课程体系。主要课程有哲学概论、马克思主义哲学原理、中国哲学史、西方哲学史、科学技术哲学、伦理学、宗教学、美学、逻辑学、心理学、中外哲学原著导读等。实践性教学环节包括社会实习、社会调查、社会公益活动等。 哲学专业是培养具有一定马克思主义哲学理论素养和系统的专业基础知识,能运用科学的世界观和方法论分析当代世...
除了核心课程外,哲学专业通常提供广泛的选修课程,允许学生深入研究特定的哲学领域,包括: 政治哲学:考察政治制度、权力和正义。 科学哲学:探讨科学方法、科学理论和科学的局限性。 语言哲学:研究语言的本质、意义和理解。 心灵哲学:探索意识、自我和自由意志的概念。 环境哲学:探讨人与自然世界的关系。 专题课程 ...
湖南师范大学狠抓人才培养和社会服务服务的职责与使命,整合校内校外各类资源,10年来,切实加强中国哲学课程体系建设和应用,倾力打造了“123456”育人体系,有力破解了中国哲学课程建设中存在的诸多问题,取得了突出成绩,深受广大师生好评,在2022年湖南省高等教育省级教学成果奖评选中荣获特等奖。 聚焦一流课程建设目标。学校...
1.哲学教育蒲公英师资班是安东尼“哲学教育万名讲师全国工程”的重点教学基地,针对成年人,旨在培养有志于传播哲学教育理念的教学讲师和教学导师,由陈朝辉老师亲自设计课程,领衔授课; 2.蒲公英师资班的学员,经过哲学教育研究院的严格考核后,方能毕业,取得哲学教育讲师或导师资质后,经授权可在世界各地,传播哲学教育理念; ...
课程是高校立德树人、服务社会的重要依托。湖南师范大学立足实际，大胆创新，积极构建中国哲学课程体系，建成了系统完备的五类课程体系，即主干核心课、原著导读课、专题深化课、博雅通识课、专业实践课，打造出了中国哲学课程超市。在主干核心课方面，重点建设好“中国哲学史”“现代中国哲学”课程，突出其立梁架柱、...
现代哲学国际班是武汉大学哲学学院多年哲学本科教育改革的成果,程炼教授与徐明教授2010正式开班后,强调其现代性,强调学习世界(尤其是英美)顶尖哲学系的哲学本科教育计划,其后经历2013年的课程调整,提炼出8个模块,而到2018年有一定程度的精减(主要是考虑师资问题),强调十门核心课程。而到目前,也就是2021年的课程体系调整...
通过引导式问题和讨论,培养儿童的自我思考和自主学习能力,提升他们的自我意识和认知水平。 总之,儿童哲学课程目标体系旨在培养儿童全面发展的思维能力、道德素养和创造力,提升他们的沟通和协作能力,培养自主学习和自我意识,为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。
授课教师:李子厚(广东青年政治教师)内容简介:2022年统编新教材最新版,高中政治必修四《哲学与文化》“辩证唯物论”知识体系与主观题答题方法,复习巩固,干货满满,高二新课学习、高三高考一轮二轮复习均适用~ PS:本视频仅供学习参考,不提供/不出售课件,请知悉。 展开更多...
因此,教育哲学之于学校课程建设也有三个视点:一是把握教育是育人的事业,课程是育人的载体,明确课程建设的方向;二是明确课程是育人的实施蓝图,是施教的内容和路径,确定课程建设的目标;三是认识到课程是动态发展的生态,遵循以学定教,根据学生发展需要不断完善课程体系。
湖南师范大学切实加强中国哲学课程体系建设 实现四大创新,即理念、举措、平台、机制创新。推动实现课程体系建设的理念创新,坚持以“两创”方针为指导思想,注重传统人文精神的挖掘与优秀道德文化的阐扬,引领学生树立正确的价值观,增强文化自信,自觉认同与弘扬中华优秀传统文化,旨在将学生培养成为既具有丰富的哲学理论知识,又...