《和与积的奇偶性》教学反思西关小学刘换琴“和与积的奇偶性”是苏教版五年级下册第三单元的教学内容。教学是在学生学习了质数、合数等知识,认识了相关的奇数、偶数概念的基础上展开的,旨在引导学生开展自主探究活动,去发现数的奇偶性及其在加、减法运算中的变化规律,并能运用规律去解释(或解决)生活中的一些现象和...
于教学的核心内容,这样有利于学生分析问题和解决问题能力的发展。本课题的 研究内容主要是和的奇偶性和积的奇偶性。课前的导学单上,主要出现的是和的 奇偶性的研究内容,这是教者精细设计的,因为和的奇偶性的研究较为复杂,需 要从简到繁不断推进,而积的奇偶性可以在和的奇偶性的基础上实现迁移。因此, 导学单...
《和与积的奇偶性》教学反思 《和与积的奇偶性》教学反思 叶盛第三小学 张熠波 “和与积的奇偶性”是苏教版五年级下册第三单元的教学内容。教学是在学生学习了质数、合数等知识,认识了相关的奇数、偶数概念的基础上展开的,旨在引导学生开展自主探究活动,去发现数的奇偶性及其在加、减法运算中的变化规律,并能...
经过一番交流,最终得出原来和与积的奇偶性的规律的本质是一致的。那就是看奇数的个数,乘数里只要有一个偶数,说明是偶数个奇数相加自然得偶数积。 通过这件事,我认为在今后的教学中应适时关注学情,注重培养学生的问题意识。只有主动地去观察,去思考,去发问,才能不断地发现问题,提出问题,才会有动力,有目的,形成...
《和与积的奇偶性》教学反思 《和与积的奇偶性》教学反思 《和与积的奇偶性》教学反思到了五年级，学生已经进行过大量的整数加法计算和乘法计算，却很少会去注意加法的和、乘法的积是奇数还是偶数。因为教学重点是放在在算理与算法上，要理解并掌握计算法则，要正确并顺利地算出得数，还要利用计算解决实际问题。由...
“和与积的奇偶性” 是苏教版五年级下册第三单元的教学内容。教学是在学生学习了质数、 合数等知识, 认识了相关的奇数、 偶数概念的基础上展开的, 旨在引导学生开展自主探究活动, 去发现数的奇偶性及其在加、 减法运算中的变化规律, 并能运用规律去解释(或解决) 生活中的一些现象和问题。
和与积的奇偶性说课稿 一、说教学目标: 1、使学生通过自主探究与合作交流,了解两个或几个数的和、积的奇偶性,初步发现其中蕴含的数学规律。 2、使学生经历举例、观察、猜想、验证、归纳、总结等数学活动过程,感受由具体到抽象、由特殊到一般的探索发现方法,进一步发展数学思考。 3、使学生进一步累积数学活动经验,...
教学目标与要求知识与技能使学生掌握奇偶数的基本概念和性质,能判断一个数是奇数还是偶数,并能运用奇偶数的运算规律进行简单的计算和推理。过程与方法通过观察、比较、归纳等方法,引导学生自主探究和与积的奇偶性,培养学生的数学思维和解决问题的能力。情感态度与价值观让学生感受到数学学习的乐趣,培养学生的数学兴趣和...
.和与积的奇偶性教学反思 叶盛第三小学 张熠波“和与积的奇偶性”是苏教版五年级下册第三单元的教学内容。教学是在学生学习了质数、合数等知识,认识了相关的奇数、偶数概念的基础上展开的,旨在引导学生开展自主探究活动,去发现数的奇偶性及其在加、减法运算中的变化规律,并能运用规律去解释(或解决)生活中的一些现...
《和与积的奇偶性》教学反思.pdf,和与积的奇偶性 1. 创设问题情境 , 激发学生学习兴趣。 创设问题情境的目的在于 上课时创设一种学生探索的氛围 , 以激发学生的学习兴趣 , 为学生提 供自我表现的机会 , 培养学生的问题意识 , 根据小学生对实物、色彩、 游戏更感兴趣的特点 ,