文中，吴伯箫回忆了小时候在家乡与灯笼有关的往事，如和长工李五在没有月亮的夜晚，打着灯笼到村外去迎接晚归的祖父；小时候在村里上“灯学”，挑了灯笼走去走回的情景；打着灯笼送族姊远嫁；用朱红在纱灯上描宋体字等。通过回忆早年的一些生活景象，流露出作者对故乡和亲人的怀念之情。文章在结尾处就当时的...
作者喜欢灯笼的过程是一个感情与认识不断深化的过程。①灯笼寄托着祖父、母亲等亲人的慈爱和牵挂,也寄托着作者对亲人的感激之情;②许多乡情民俗与灯笼结下太多的缘分,给作者留下很多美好的回忆;③灯笼能为夜行人指路,温暖他人;④记录、...
2.理解“灯笼”所体现出的深刻的文化内涵，品味文中富有表现力的语言。（难点）3.体会作者对灯笼的情感，领会并学习作者与时代同呼吸、共命运的担当精神。（素养）作者简介 吴伯箫（1906—1982），原名熙成，当代著名散文家和教育家。他的作品主要收集在《羽书》《黑红点》《北极星》《忘年》等文集。代表作有散文...
吴伯箫,原名熙成,山东莱芜人,散文家、教育家。 《羽书》《难老泉》《黑红点》《菜园小记》《出发集》《记一辆纺车》《我还没有见过长城》《忘年》等作品。 作品情感真挚深厚,描写朴实动人,结构严谨,语言清丽洗练。 2.写作背景 文章写于20世纪30年代中期,作...
《灯笼》解读 吴伯箫的《灯笼》是八年级下册民俗单元的第四篇课文。文章写于20世纪30年代。正是我们处于抗日战争的时期。在那个年代,灯笼与人的生活息息相关,作者由一句“灯笼的缘结的太多了,记忆的网里挤着的就都是。”引出了与灯笼有关的回忆和联想,构成了散文的自由写法。
吴伯箫（1906年3月13日—1982年8月10日） ，原名熙成，当代著名的散文家和教育家。1906年3月13日出生于莱芜吴花园村（今属济南市莱芜区）一半耕半读富裕家庭。7岁从父读书。1919年考入曲阜师范学校，任学生会干事。五四运动期间，参加罢课，查日货，宣传民主与科学等活动。1924年夏师范毕业后，开始文学创作。...
《灯笼》是吴伯箫写作的一篇散文，出自其作品《吴伯箫散文选》（人民文学出版社1983年版），并入选部编版（人教新版）语文八年级下册教材第4课（朗读人是卫东）。文章回忆早年与“灯笼”相关的一些生活景象，流露出对故乡和亲人的怀念；并在结尾处结合当时的国运时事，表明要做抗日“马前卒”的心愿，传达出那个时代...