这是听课教师感受、品味、思考教学情景的理性内容,是听课笔记的“附件”,是评课的原始素材,带有较浓的主观色彩。实践中,许多听课教师包括一些研究者在此留下许多空白。 的确,对于一个缺乏敏锐的问题眼光和理智的评判精神的听课者来说,在...
对于听课效果好的科目,少预习或不预习;对于听课效果差的科目,多预习。 单科课程的预习时间控制在8-15分钟,主要是把握整体知识内容,记录或记住对于个人的难点和课程重点,方便听课时在此处集中注意力。 实在没有时间预习,可以在一门课开始前的课间花2分钟快速浏览,从而快速进...
机械能(一)——功功率功功率听课机械能(一)——功功率本节目标:1、理解功和功率的概念,掌握常用求功方法求功。2、掌握机车启动问题的分析和求解方法课堂学习:θ..
一、听视并用法大多数学生听课是一边听,一边看。听觉和视觉并用,比只听不抬头看的听课效果要好。听是接受声音信息,看是接受图象信息。因为教师要借助这些板书、画面、手势,化抽象为具体、变繁复为简明、变陌生为熟悉。这种方法,以听为主,以看促听,效果很好。 二、听思并用法子曰:“学而不思则罔,思而不学则...
教学细节往往能够体现教师的综合素质和教学水平。在听课中,应关注教师在细节处理上的表现,如对学生的关注与鼓励、尊重学生与期待的细节表现等。这些细节不仅能够促进学生的学习和发展,还能够增强师生之间的信任和互动。 (六)“听”闪光之点 在听课过程中,要善于捕捉课堂中的闪光点,如教师的教学创新、学生的精彩回答、...
第一、养成课前预习的习惯学生课前不预习，缺乏相关的知识准备，容易导致上课听不懂、收获少。上课前，尤其在老师讲新知识前，学生一定要做好预习工作，提前知道听课的重点，将预习时弄不懂的地方标记出来，等上课时重点听老师讲解。这样，学生在听讲时就会感到比较轻松了，可以尽可能地把精力放在理解和思考问题上，...
听课从老师读题时就要开始了。第一步、仔细听老师在题干的哪一点上，停顿，缓速，最后又是在哪一部分多次重读。这部分的意义在于，这是审题的过程，这是我们要学的一个关键之一。仔细听的意义在于，下次你自己在单独读一道题时，也要慢慢形成筛选出主要部分，这就成为了题眼，是我们做题的突破口。第二步、接...
在听网课的时候，怎样听课才能让学习事半功倍呢？1、听课前要预习 在学校上课的时候，孩子就需要学会预习。市面上的网课，时长一般在二十分钟以内，老师在讲网课的时候，肯定不会像平时上课那样讲得面面俱到，只会把一些重要的知识仔细的见解，其他的次要的知识只会一笔带过。不过往往这些跳过的知识会影响孩子今后...
1、宁可笔记记不全,也要先听老师的讲课内容;2、记重点,其实好多知识课本上的讲述是非常详细的,没必要再抄一遍;3、记老师的分析思路以及解题方法,这比一味的抄板书要强上百倍! 3、听课后,及时复习。 孔子有云:“学而时习之,不亦说乎”,“温故而知新,可以为师矣”,学习的三步骤预习——听课——复习,缺一...
听课之前的准备 (一) 明确听课目的 日常进班课? 参加比赛的课? 交流展示课? 职初期青年教师? 成熟期的老师?骨干教师? (二) 明确听课内容 要有课程意识和课堂眼光 1、特殊学校的跨学科问题 参考《培智学校义务教育课程标准》 生活语文 学习语言文字运用的综合性、实践性课程 工具性、人文性、生活性相统一 生...