一、英语听力教学原则 1、以实际听力为导向，把握学习者实际听力水平，结合课堂实际，培养学习者的实际听力能力；2、以学习者为中心，充分激发学习者学习英语听力的兴趣，培养学习者的自主学习能力；3、以听力语言环境为基础，坚持以英语语言环境为基础，培养学习者的英语听力环境适应能力；4、以听力技能训练为重点，结合实际，把握学习者的实际听力
二、语言输入与情境融合 教师需根据学生认知水平选择难度适中的听力材料,结合教材主情景进行生活化延伸。例如,通过改编贴近学生日常的小故事、设计校园场景对话等形式,降低听力理解门槛,同时增强语言输入的真实性。 三、多模态训练模式 整合视听资源(动画、歌曲)、肢体动作(TPR教学...
真实性原则:听力材料应该来源于真实场景,比如日常对话、新闻报道、学术讲座等,这样有助于学生更好地适应实际交流环境。 渐进性原则:听力训练应从简单到复杂,从慢速到正常语速,逐步提升学生的听力理解能力。可以先从关键词、短语开始,再逐渐过渡到完整的句子和段落。 互动性原则:听力教学不应只是单向的播放和听,而应该...
一、自然原则 1、以自然语言为基础，使学生尽快理解；2、采用丰富的听力材料，给学生更多更多不同的听力历练；3、培养学生对听力材料的感知力，让其自然意识到听力材料给出的不同信息；4、利用自然材料实现自然听力，引导学生从句到篇，从篇去理解整体信息与细节；5、结合学生的语言背景，调整教学过程，...
英语听力教学需要在原则的指导下进行。在英语听力教学过程中,教师应遵循这些原则:循序渐进原则,交际性原则和听觉与视觉相结合原则。其中听觉与视觉相结合原则要做到:1.引导学生关注视觉信息,2.引导学生关注听觉信息。 一、循序渐进原则 学习并非一蹴而就的,而是一个循序渐进的过程。听力学习也是如此。在英语听力教学中...
中考网整理了关于2022年初中英语听力:听力教学的原则(2),希望对同学们有所帮助,仅供参考。 选择和使用听力活动的12条原则(Oxford): 1)听力活动必须具有真实的交际目的。 2)活动必须使用真实的语言,不能比日常生活中通常使用的语言慢或简单。 3)必须利用听前任务(如讨论话题、头脑风暴、呈现词汇、分享相关文章等)...
小学英语听力教学的基本原则主要包括以下几点: 系统性原则:听力教学应是一个系统的过程,通过科学设计听前、听中、听后三个阶段的活动,逐步提升学生的听力能力。听前阶段激活学生的背景知识,听中阶段强化细节捕捉能力,听后阶段则通过创新反馈形式,如角色扮演、思维导图复述等,促进知识迁移至实际生活场景。 适宜难度原则...
听力教学的原则多样，以下是一些被广泛认可的原则：在开始教学前，明确本学时的教学内容和目标非常重要。这不仅为教师的课堂话语提供了约束，还确保学生明白他们需要达到的标准。依据学生的英语水平选择合适的听力材料和话题。例如，对于英语水平较低的学生，可以选择简单的句子或话题，而对于英语水平较高的学生...
英语听力教学原则: 分析性的听与综合性的听相结合 分析性的听以词、词组、句子为单位,注重细节内容的理解;综合性质的听以语篇为单位,注重整体内容的把握。分析性的听是综合性的听的基础。听力教学要将两者结合起来。 听力教学与其它技能教学相结合 听力能力的训练不能只局限在听力课上进行,而应该与说、读、写...
听力教学原则(1)关注教学过程关注过程:人们必须做许多事情处理信息接收。他们必须:听别人说什么。注意。通过把他们听到的和他们已经知道的联系起来,在他们的头脑中构建一个有意义的信息。(建构主义)(2)结合听力与其他技能结合与其他技能:听听力我不是一个孤立的技能。在现实生活中,大多数时候听力是和口语一起出现的...