张艳慧1,高宇翔1,向垚梅娇2 ( 1.新疆师范大学 教育科学学院, 乌鲁木齐 830017; 2.安顺学院 特殊教育学院,贵州 安顺 561000) [摘 要] 图形和颜色的认知发展有利于儿童逻辑思维水平的增长,而智力障碍儿童的图形和颜色认知能力明显低...