中已有的适当观念建立起非人为的和实质性联系;意义学习的条件(客观条件:意义学习的材料本身具有逻辑意义;主观条件:学习者要有从事意义学习的欲望,具有积极主动地将新旧知识建立联系的倾向;学习者的认知结构中必须具有能够同化新知识的旧知识;学习者必须积极主动地实现新旧知识之间的联系,从而揭示新知识的);接受学习的...
名词解释 有意义接受学习 答案:意义接受学习(meaningfuleptionkarnlng)是美国心理学家奥苏伯尔提出的学习概念。他将学习区分为接受学... 点击查看完整答案手机看题 你可能感兴趣的试题 问答题 【简答题】简述教学情境的概念及类型。 答案:概念:教学情境(teachingscenarios;teachingsituationmanifestation;edu... 点击查看...
有意义学习是相对于机械学习而言的。奥苏贝尔从两个维度对学习做了区分:从学生学习的方式上,将学习分为接受学习与发现学习;从学习材料与学习者原有知识的关系上,又将学习分为有意义学习和机械学习。他更强调学生的学习是有意义的接受学习,因为有意义的接受学习可以在短时期内使学生获得大量的系统知识。有意义学习的...
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名词解释:观察学习,去抑制效应,发现学习,认知学习观,有意义学习的类型,先行组织者策略,下位学习, 简答题:简述班杜拉的教育理论及其教育应用,简述布鲁纳的结构教学观,简述有意义学习的条件与意义,简述接受学习的界定与评价, 今天的内容比较多,但都是重点,在历年云师大的333考题中反复多次的出现,大家早好好背诵。#学前...
教育心理学——名词解释。华生的频因律和近因律 42 2023-01 5 教育心理学——名词解释,桑代克的准备律,练习律,效果律 46 2023-01 6 教育心理学——名词解释,认知结构和学习 55 2023-01 7 教育心理学——名词解释顿悟说 63 2023-01 8 教育心理学——名词解释试误说 ...
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2016奥苏伯尔有意义接受学习 2018-09-05 23:10:0301:50 41 所属专辑:鱼香名词解释 喜欢下载分享 用户评论 表情0/300发表评论 暂时没有评论,下载喜马拉雅与主播互动音频列表 1 2016进步主义教育 272018-09 2 2016奥苏伯尔有意义接受学习 412018-09 3 2016奥苏伯尔有意义接受学习 482018-09 4 2016最近发展区 ...
三章 学习 接受学习 有意义学习 移情理解 先行组织者 探究性学习 252018-09 3 二章 图式 物体受恒性 最近发展区 场独立型 场依存型 252018-09 4 二章 心理发展 认知 人格 社会性发展 亲社会行为 认知方式差异 332018-09 5 一章 教育心理学 242018-09 查看更多 ...