同化不仅存在于国家之间的关系,也存在于不同地区、不同民族之间,甚至在个人与个人之间也会出现。在这篇文章中,我将通过提供一些例子来阐述同化的不同方面和影响。 同化可发生在不同国家之间,当一个国家的文化和制度扩张到其他国家时。例如,欧洲的文化同化是一个突出的例子。欧洲在历史上经历了多次文化冲突和界线...
所以啊,遗忘的同化说其实在我们生活中无处不在呀!它让我们的记忆和感受在不知不觉中发生变化。咱不能阻止这种同化,但咱可以多留意那些珍贵的、独特的记忆和感受,别让它们轻易就被同化掉啦!别等到失去了才发现原来那么重要呀,对不?这就是关于遗忘的同化说的一些例子,你们是不是也觉得挺有道理呀!©...
奥苏贝尔认为遗忘实际上是知识的组织与认知结构简化的过程,即用高级的概念与规律代替低级的观念,使低级观念发生遗忘,从而提炼和简化了认识并减轻了记忆负担,这是一种积极的遗忘。 奥苏贝尔的同化说例子 如:学习高数之后做小学的数学题不会做。 如:学习了三角形内角和180°度,四边形内角和是360°,五边形内角和540°...
④同化说:这种理论认为,遗忘是知识的组织和认知结构简化的过程。⑤提取失败说。⒊简述教师进行概念教学的有效策略。(或教师在概念教学中应注意做到哪些方面?)答:为了帮助学生准确而深刻地掌握概念,教师在概念教学中应注意做到以下几点:⑴正确对待已有经验。⑵正确使用变式。⑶恰当使用概念的否定例子...