内错角:/1和/6,/4和/5。同旁内角:/1和/5,/4和/6. 如图,指出F列各对角是什么角,它们分别是由哪两条直线被哪条直线所截得到的。 (1)/B和/1 (2)N2和/3 (3)NB和NBCD 由学生口答完成。 四、课后总结 I,你能总结一下对顶角、同位角、同旁内角分别具有哪些特征吗? 五、板书设计 同位角:同旁同...
经历同位角、内错角、同旁内角概念的形成过程,体会数学概念的抽象性和逻辑性。 3、情感态度与价值观目标 激发学生学习数学的兴趣,培养学生积极思考、勇于探索的精神。 让学生在合作交流中体验成功的喜悦,增强学习数学的自信心。 二、教学重难点 1、教学重点 同位角、内错角、同旁内角的概念。 准确识别同位角、内错角和...
1.本节课的主要教学内容为华东师大版数学七年级上册第四章第一节“相交线3.同位角、内错角、同旁内角”,主要包括同位角、内错角、同旁内角的概念,以及它们之间的相互关系和性质。 2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课是在学习了直线、射线、线段等基本几何概念以及角的分类和度量基础上进行的。通过本节课的学习...
2.内错角的定义:内错角是指两条直线被一条横线错开,位于横线异侧的两个角。 3.同旁内角的定义:同旁内角是指两条直线被一条横线错开,位于横线同侧且不在横线上的两个角。 4.同位角、内错角、同旁内角的关系:同位角相等,内错角相等,同旁内角互补。 教学内容与学生已有知识的联系:学生在七年级学习了角的初步知识...
《同位角、内错角、同旁内角》教学设计学习目标1.了解同位角、内错角、同旁内角的意义。2.会在简单的图形中辨认同位角、内错角、同旁内角。3.会在给定某个条件下进行有关同位角、内错角、同旁内角的判定和计算。学习重点:同位角、内错角、同旁内角的概念。学习难点:各对关系角的辨认,复杂图形的辨认。学习过程:一、课...
初一数学下册《同位角内错角同旁内角》教案 篇1 学习目标 1、理解三线八角中没有公共顶点的角的位置关系,知道什么是同位角、内错角、同旁内角、毛 2、通过比较、观察、掌握同位角、内错角、同旁内角的特征,能正确识别图形中的同位角、内错角和同旁内角、 重点难点 同位角、内错角、同旁内角的特征 教学过程 一、导入 ...
1.同位角、内错角、同旁内角的位置特征及结构特征; 2.识别同位角、内错角、同旁内角的方法。 【设计意图】引导学生梳理所学知识和方法,展示本课重点内容。帮助学生将新知识顺利地纳入已有的知识体系,让学生体会收获的喜悦,培养学生对数学学习的兴趣和热情。并为之后学习平行线打好基础。 (五)布置作业,分层发散 1.必...
同位角内错角内角教学直线设计 5.1.3同位角、内错角、同旁内角教学设计【教学目标】理解同位角、内错角、同旁内角的概念;结合图形识别同位角、内错角、同旁内角。2、通过变式图形的识图训练,培养学生的识图能力〃3、从复杂图形分解为基本图形的过程中,渗透化繁为简,化难为易的化归思想;形变化过程中,培养学生辩证唯物主义...
在复杂的图形中, 能确定哪两条直线被哪条直线所截, 找出同位角、内错角、同旁内角是本节课的难点。 二、目的分析 根据新课标的要求, 结合本节教材及学生已有的认知根底, 我确定本节课的教学目标如下: 1.知识目标〔知识与技能〕 〔1〕理解同位角、内错角、同旁内角的概念及特征; 〔2〕能从复杂图形中识别这...
人教版七年级下册5.1.3同位角、内错角、同旁内角-教学设计()科目授课时间节次--年—月—日(星期——)第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目(包括教材及章节名称)人教版七年级下册5.1.3同位角、内错角、同旁内角-教学设计()教学内容人教版七年级下册5.1.3同位角、内错角、同旁内角-教学设计 本节课主要学习教材...