最大公因数:若干个数它们公共的因数中最大的一个; 最小公倍数:若干个数它们公共的倍数中最小的一个。 分析:本题考查了质数、合数、质因数、倍数、奇数、偶数、互质数、最大公因数和最小公倍数的概念。解题步骤 因数与倍数是基础数学中的重要知识点。因数是指能够整除一个数的所有正整数,例如6的因数为1、2...
其中最小的是1,最大的是它本身.个位上是1.3.5.7.9的数是奇数.一个数除了1和它本身还有别的因数这个数叫做合数,合数至少有3个因数.两个数共有的倍数叫做公倍数.其中最小的一个叫做它们的最小公倍数.两个数共有的因数叫做公因数.其中最大的一个叫做它们的最大公因数.两个数除了1不再有别的因数,这两...
质数：质数又称素数。指在一个大于1的自然数中，除了1和此整数自身外，没法被其他自然数整除的数。合数：一个数如果除了1和它本身以外还能被别的因数整除，这样的数叫做合数。1和0既非素数也非合数。质因数：每个合数都可以写成几个质数相乘的形式，这几个质数就都叫做这个合数的质因数。如果一个质数...
合数:不是质数的数 质因数:是质数且能整除某个数的数,如2是12 的质因数因为2是质数且2可以整除12 倍数:某数几倍的数,如3 的倍数有3 6 9 12.. 奇数:除以2会余1 的数 1 3 5 7.. 偶数:不是奇书的数2 4 6 8 . 互质数:当两个数的最大公因数为1 时,它们是一对互质数; 最大公因数:能同时...
1、素数(质数)与合数的概念及判断; 2、100 以内的素数; 3、短除法分解素因数. 1、公因数、最大公因数和互素的概念; 2、求两个数的最大公因数; 3、*求三个数的最大公因数; 4、最大公因数的应用. 1、公倍数和最小公倍数的概念; 2、求两个数的最小公倍数; ...
表一:第一个概念是因数,两个整数相乘,其中这两个数都叫做积的因数因数.由此可知,因数中包括大于0的自然数,即1,合数与质数,而几个有共同因数的合数共有公因数; 因数中包含最大公因数,几个数共有的因数,叫做这几个数的公因数.其中最大的公因数叫做这几个数的最大公因数.通过对最大公因数进行分解质因数,可...
掌握因数与倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念,以及2、3、5的倍数的特征;会求以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。相关知识点: 试题来源: 解析 文明行为方面为进一步规范学生的行为,让学生的日常行为也参与评比,具体做法 (1)学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡,不好的适当减奖...
掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念,以及2、3、5的倍数的特征;会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。相关知识点: 试题来源: 解析 通过大量的活动,帮助学生理解图形的对称和旋转变换,增强空间观念。 本单元不仅设计了看一看、画一画、剪一剪等操作活动,而且注意设计需要学生进行想像、猜测...
通过整理复习,使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念,知道有关概念之间的联系和区别。掌握2、5、3 的倍数的特征,掌握求因数、倍数、最大公因数和最小公倍数的方法,逐步培养学生的抽象思维能力。相关知识点: 试题来源: 解析 抓态度:要求学习专心、细心,勇于克服学习中的困难,书写要准确、工整、清洁,不能“虎头...
掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念,以及2、3、5的倍数的特征;会求100以内的两个数的最大工公因数和最小公倍数。相关知识点: 试题来源: 解析 在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想。《解直角三角形》的重点是通过学习和实践活动探索锐角三角函数,在直角三角形中根据已知的边与角求出未知的边...