(1)郡县制和统一度量衡。 (2)材料一:文献史料。 材料二:实物史料。价值:《史记》中记载的秦的郡县制和统 一度量衡,得到了秦诏书权和里耶秦简的印证,文献史料和实物史料互相印证有助 于历史研究。 (3)对“中国民族”形成的作用:建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家 (或秦的统一,促进了多民族共处,有...
1. 培养历史背景意识,结合时代背景分析史料 2. 训练关键词提取能力,定位核心信息 3. 教授多种史料类型(文献/实物/图像)的解读方法 4. 设计分层提问引导(时间/人物/因果/观点) 5. 组织对比不同立场史料辨析真伪的练习 提高初中生史料研读能力需系统性训练: 首先需建立历史背景认知框架,避免孤立看待史料。例如阅读...
史料研读 作者:张兆金 出版社:江西教育出版社 出版年:2023-8 页数:126 定价:35.50元 装帧:平装 ISBN:9787570536689 豆瓣评分 目前无人评价 评价: 写笔记 写书评 加入购书单 分享到 推荐 内容简介· ··· 本书以高中历史教材知识点和高考历史考点为载体,分门别类详细介绍了史料的类别和特点,再重点通过不同的...
《高中历史史料研读(中国古代史卷)》根据统编高中历史教材的课程,按专题汇编、解读相关史料。每一篇文章下根据高中历史课本分为若干个小专题,精选若干条经典史料,包括史料原文、出处介绍、内容注释、解析等内容。 本书所选史料经典,可信度高,内容丰富且具有针对性,注释简明。作者对史料的解读详细准确,用语通俗易懂,能够...
选修微讲座:史学入门和史料研读 一、史学入门 1.历史与历史学 (1)历史:指过去发生的事情(任何事物的发展过程),包括自然史和人类史的 总和,通常主要是指人类史。 (2)历史学:是研究人类历史进程及其规律的学科,是在一定历史观指导下 对历史的叙述和阐释,是指人们对历史比较系统的认识、记录和解释。 (3)客观历史...
史料是通向历史认识的桥梁。研读史料,回答问题。 史料一 宋《萍洲可谈》 史料二 南宋持罗盘陶俑 史料三 泉州出土宋代海船(残存船底) 朱彧(yù)在1119年写成《萍洲可谈》一书,书中写道:“舟师①识地理,夜则观星,昼则观日,阴晦则观指南针。”①舟师,船上的技术人员。 ▱ 25-2据考古研究,此船的长度应...
【史料研读】史料一 ①综观国史,政体演进,约得三级:由封建而跻统一,一也。 此在秦、汉完成之 。 由宗室、外戚、军人所组成之政府,渐变而为士人政府,二也。 此自西汉中叶以下,迄于东汉完成之 。 由士族门第而变为科举竞选,三也 。 此在隋、唐两代完成之 。 全国政事付之官吏,而官吏之选拔与任用,此二者,...
历史，作为研究过去事件的学科，其核心要素便是时空背景。在研读史料时，我们首要的任务是捕捉并准确理解其中的时空要素。这些要素包括事件发生的时间（如公历纪年、朝代纪年等）和地点（如州、国、地区、城市等）。通过细致把握这些时空背景，我们能够更准确地解读史料，进而对历史事件作出合理的判断。在历史试题中，所...
。这本《高中历史史料研读》就是张教授主编的,他对《纲要》书里出现过的史料进行了详细的解读(虽然教参也有,但不太一样),还补充了一些重要的史料。更棒的是,还附赠了一份古代史史料学的“学霸笔记”和前15课的练习册。老师们可以用这本书来出史料研读题,高中生也可以试试阅读,大学生的话…前面的史料学笔记...