最后,史料可以促进历史研究。史料是历史研究的基础,没有史料的研究只能是空中楼阁。史料的不断发掘和整理,推动着历史学科的发展。 史料不仅在历史研究中具有重要价值,还具有重要的社会意义。首先,史料是史学研究的基础。没有史料,史学研究无法进行。其次,史料是历史教育的重要素材。通过学习史料,学生可以更加直观地了解历...
参考答案:史料,或者称历史资料(historical data或historical resources),指的是能够反映过去发生、存在过的所有事情的文字记载和一切物品,或者说,过去遗留下来的所有文字记载和物品都可以被视为和用作了解、认识历史的资料。由于历史一去不返的特性,了解过去,进行历史编撰的最重要依据,就是史料。为了了解尽可能真实的过去...
8. 实物史料的作用可不容小觑啊!它简直就是一部活的史书嘛。比如看到古老的马车,不就仿佛看到古人出行的样子了吗? 9. 实物史料的意义太重大啦!它就像是一把钥匙,能打开过去的大门。像古丝绸之路遗留的物品,不就见证了曾经的繁华贸易嘛! 10. 实物史料真的是太神奇啦!它就如同魔法一样,能让我们身临其境。比...
而史料能比较生动地反映历史的本来面貌,拓宽学生的知识视野,帮助学生准确地领悟历史,培养发展学生的历史思维能力。 3.培养探究精神,增强学生自主学习和探究的能力 历史教学的目的是要使学生成为有思想的人,而不是让学生只是简单地记住一种答案或一种权威性的解释。因此,教师在教学过程中应该尽量让学生直接阅读一些史料...
史料在教学中有什么作用呢?笔者认为,主要表现在以下几个方面: 一、激发学生的学习兴趣 孔子云:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,皮亚杰说:“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣”。历史教学必须从培养学生的兴趣入手。教材中的史料,不少内容生动有趣,读来感人,可以成为激发学生学习兴趣的诱因。例如,讲甲...
二、史料教学法的实践意义 1. 培养学生的历史思维 史料教学法强调对史料的解读和分析,这有助于培养学生的历史思维。历史思维是一种基于历史事实和史料,对历史现象进行理性思考和判断的能力。通过史料教学法,学生可以学会从多个角度审视历史事件,理解历史发展的内在逻辑,提高历史思维能力。 2. 提高学生的自主学习能力 ...
学习史料可以让我们知道过去，了解发生在每一个时代的大事小事，可以让我们从历史中找出社会未来的发展方向，人类的发展方向，乃至于个人未来的人生道路该如何去定位，如何才能更好的向前走，都能从史料中找到答案！
古代史料是指那些记录古代人类活动的文字、文物、器物等资料。这些古代史料有着丰富的内容和生动的描写,对于历史研究具有重要的意义。 首先,古代史料是历史研究的重要依据。古代的文字资料可以追溯到几千年前,如《封神演义》、《史记》、《左传》等,这些资料记录了古代社会的政治、经济、文化等方面的信息。这些文字资料...
价值和作用:其一,口述史的原始性;其二,口述史生动,可读性强,具有“实用价值”;其三,尽管口述史(尤其是口述自传)通常易出现自我吹嘘与主观片面的问题,但其依然具有第一史料的史料价值,只是在运用时需要进行甄别和取舍。最后,教育层面上的社会实践价值,引导并且促使学生在访谈历史见证人(亲历者)的过程中,学会询问,...
🗣️口述史料则是通过当事人述说亲身经历来收集的,可以弥补史料的不足,但真实性可能受主观因素影响。🎨视觉设计是通过视觉元素来改进Web/应用程序的UI和UX,目的是吸引和保持观众注意力,同时传达信息和情感。🔍视觉设计的概念由视觉传达设计演变而来,包括标志设计、包装设计、字体设计等多个方面。