史料实证、历史解释是我国基础教育历史学科核心素养的重要内容。材料一 长达两千多年的王朝时代,中国有一个其他政治实体无法抗衡的中央集权政府。精英的构成不是由于出身,而是
22.史料实证、历史解释、家国情怀是历史学科核心素养的重要内容。阅读材料,回答问题。【史料实证】材料一:进1。嘉2①现代傅璇琮著的②红学家吉羽著的③明朝状元赵秉忠《唐代科举与文学》《红楼妙探》科举手稿真迹(1)历史研究要借助于各种各样的史料。 第一手史料(原始资料)是指历史人物、 事件、 现象发生的那个时...
历史解释与史料实证是历史学研究中两个重要的概念,它们各自承担着不同的任务,但又相互关联。 首先,史料实证是指对获取的史料进行辨析,并运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法。简单来说,史料实证就是通过对史料的搜集、整理和辨析,来尽可能地还原历史的真实面貌。这个过程需要严谨的态度和方法,以确保所使用的...
史料实证和历史解释能力是相辅相成、相互促进的。 史料实证是历史解释的基础。没有充分、可靠的史料作为支撑,历史解释就会成为无源之水、无本之木。只有通过对大量史料的搜集、整理和分析,才能得出客观、准确的历史解释。 历史解释则是史料实证的目的和归宿。搜集和分析史料的最终目的是为了对历史进行合理的解释和评价...
史料实证、历史解释、家国情怀均属于历史学科核心素养范畴。阅读下列材料,回答问题。【史料实证——讲述生活变迁】材料一:【历史解释——探寻变迁根源】材料二:1990-2013
史料实证、历史解释、唯物史观、家国情怀均属于历史学科核心素养范畴。某历史兴趣小组准备举办一次成果展览,请你协助该小组完成以下有关资料的收集、整理工作。【史料实证——会议篇
史料实证是指通过对获取的史料进行辨析,并运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法。历史解释则是指以史料为依据,对历史事物进行理性分析和客观评判的能力。这两者相互关联,相互促进。 首先,我们来谈谈史料实证能力的培养。在教学过程中,教师要引导学生认识到史料的多样性和复杂性。史料包括文献资料、实物资料、口述...
史料实证历史解释家国情怀是历史学科核心素养的重要组成部分,是我们认识和把握历史的关键,某历史学习小组围绕历史核心素养进行了以下探究活动,请参与完成。【任务一】识别史料--
12.史料实证、历史解释、唯物史观均属于历史学科核心素养范畴。 按要求回答问题。【史料实证因果探源】材料一 孔子生长封建时代,所提倡之道德,封建时代之道德也;所垂示之礼教,即生活状态,封建时代之礼教,封建时代之生活状态也;所主张之政治,封建时代之政治也。— —陈独秀《孔子之道与现代生活》材料二 “孔子者,数...
史料实证,顾名思义,是指对获取的史料进行辨析,并运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法。历史解释,则是指以史料为依据,对历史事物进行理性分析和客观评判的能力。 首先,我们来谈谈史料实证能力的培养。史料是历史研究的基础,也是历史教学的重要素材。但史料种类繁多,包括文献资料、实物资料、口述资料等等,其可靠...