在目前台湾学生的历史课本里，日本被称呼为“母国”，不仅帮助台湾搞起了“工业化化建设”，还促进了台湾破除陋习，形成“新风貌”。甚至连臭名昭著的“连坐-保甲制”也被大赞，说其是个“维护社会安定的好制度”——通篇在刻意淡化台湾岛和祖国大陆的联系，以及中华儿女的民族认同，更无视了台湾先民被奴役压迫的血泪史和持续了
对于这种大幅度的删减，台湾“教育部”声称其新课纲是“略古详今”的，并称这种删减是“适当”的，旨在为教学提供更大的灵活性。然而，“教育部长”潘文忠却辩解称，新版教科书并非“去中国化”，而是旨在“强调分域之间的关联性”，以此“培养学生成为世界公民”。这种解释显然难以令人信服。◆ 历史专家的批评 台...
大陆这边说的是“解放战争”或“第三次国内革命战争”,台湾则说“动员戡乱”。之前的鸦片战争、五四运动,倒是都一样的。 我们来看台湾历史课本的“台湾史”目录,这是初一学生读的: 首先开篇就是“史前台湾”,分成“台湾史前文化”、“南岛语族与台湾原住民文化”,基本上重点就是“台湾人”和周口店的山顶洞人年...
台湾高中阶段的历史课程设置经历了显著变化。最初将中华五千年文明史压缩为一年制教学内容（原为两年课程），随后在特定政治势力推动下持续调整。当前课程体系已难以维持中国历史的原有比重，转而将日本、韩国及越南历史内容纳入其中，形成了所谓的"东亚史"课程框架。学完台湾史，再学习几个与台湾交流较多的邻居的历史，最...
从1990年代起，台湾教材中的中国史内容逐步被削减，“去中国中心论”不断深化。30年前，台湾学生的课本中还印着“做个堂堂正正的中国人”的标语，如今这一教育理念早已被彻底颠覆。尤其是近年来，台独政客在教材改革中的肆意妄为，使得整个台湾社会的历史认知和民族认同被割裂。教材中质疑《开罗宣言》和《波茨坦宣言...
人教版历史教科书《中外历史纲要》。 可以看出,这本教科书是按照朝代划分的,即把中国古代史分为四个部分,即先秦至秦汉,三国至隋唐,辽宋金元,明清,每一时期基本上是500年左右,这样比较科学点,而台湾教科书则是把第一部分和第二部分合并了,变成了商周至隋唐,后两个部分相同。
我手中有台湾的高中历..想了解台湾教育部对中国历史某一时期看法的对我说 我给你们拍拍的时候清楚 上传怎么就不清楚了@高行健补
台湾历史教科书第一章: 第一章中国历史的起源 绪论 一、历史的意义 1.历史是人类活动的过程和成就 2.历史为研究人类以往活动的一项重要学问 二、历史的价值与功用 1.对个人而言:「垂训鉴戒」的学科 A.是前人经验累积; 台湾历史教科书第三章: 第三章先秦的剧变绪论一、东周:周幽王被犬戎所杀至秦统一中国(...
台湾高中历史课本其实蛮客观的。我纯粹只是出於好意想说…满足大家的好奇心。没有任何政治意图……请大家勿喷 Lvren7 九降风城 9 我只是想认识湾妹 reerr1 双潭秋月 10 嗯呐 _秦淮应是孤月 九降风城 9 非常想看,但我记得凤凰周刊上面记得台湾教科书并非统一编写,而是教育部给个大纲,然后各地区自行...