《新课程背景下构建高效课堂教学模式的研究》子课题《“211”中年级古诗词教学》模式初探我们四年级组在本学期承担了211模式下古诗词教学的课题。经过六轮的打磨课,我们总结出了古诗词教学六步法。具体模式如下:一、解诗题。古诗词题目,高度浓缩,是全诗词的...
经过六轮的打磨课,我们总结出了古诗词教学六步法。具体模式如下: 一、解诗题。古诗词题目 ,高度浓缩 ,是全诗词的“眼睛” ,有的概括了全诗的内容 ,有的抒发诗人的情感。学习古诗词的第一步应从题目入手 ,让学生理解诗题 ,这样便于从整体上把握全诗的内容及诗人的情感。如教学林杰的《乞巧》 ,让学生首先理解...
文档介绍:《新课程背景下构建高效课堂教学模式的研究》子课题《“ 211 ”中年级古诗词教学》模式初探我们四年级组在本学期承担了 211 模式下古诗词教学的课题。经过六轮的打磨课,我们总结出了古诗词教学六步法。具体模式如下: 一、解诗题。古诗词题目, 高度浓缩, 是全诗词的“眼睛”, 有的概括了全诗的内容, ...
古诗教学六步走经过一段时间的持之以恒的训练学生往往会有不小的收在我自身的教学实践中刚开始也遇到了难题有些学生往往三言两语就写完了赏析文字但我并不批评他们而是从他们写的小语段中挑选出精彩的评析文字在班上宣读或印发出来全班交流结果这大大调动了学生的兴趣有些学生越写越长颇有点欲罢不能的意味 古诗...
经过六轮的打磨课,我们总结出了古诗词教学六步法。具体模式如下: 一、解诗题.古诗词题目 ,高度浓缩 ,是全诗词的“眼睛” ,有的概括了全诗的内容 ,有的抒发诗人的情感。学习古诗词的第一步应从题目入手 ,让学生理解诗题 ,这样便于从整体上把握全诗的内容及诗人的情感。如教学林杰的《乞巧》 ,让学生首先理解...
通过六轮的打磨课,咱们总结出了古诗词教学六步法。具体模式如下: 一、解诗题。古诗词题目 ,高度浓缩 ,是全诗词的“眼睛” ,有的归纳了全诗的内容 ,有的抒发诗人的情感。学习古诗词的第一步应从题目入手 ,让学生明白得诗题 ,如此便于从整体上把握全诗的内容及诗人的情感。如教学林杰的《乞巧》 ,让学生第一...