《曹刿论战》出自《左传·庄公十年》,讲述了曹刿在长勺之战中对此次战争的一番评论,并在战时活用“一鼓作气,再而衰,三而竭”的原理击退强大的齐军的史实。题目是后人所加。本文又题作“齐鲁长勺之战”或“长勺之战”。长勺之战发生在公元前684年,是历史上以弱胜强的著名战例之一。
不禁吟了一句:‘无 边落叶萧萧下,不尽愁绪滚滚来。’慨叹落叶的悲哀与不幸。其实,落叶的生命或许就是这样,只求得春日繁茂,秋日落英缤纷。换个思维方式,龚自珍曾说过‘落 红不是无情物,化作春泥更护花’嘛!我们应该欣喜,享受落英缤纷的秋景。”这个开头由情景入手,化用杜甫的“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”,...
(4)甲、乙两文都写到了水,但特点不同,【甲】文段水的特点是:【乙】文段水的特点是:
或日:老菜子亦楚人也,著书十五篇,言通家之用,与孔子同时云,盖老于百有六十余岁,或言二百余岁,以其修道而养自孔子死之后百二十九年,而史记周太史循见秦献公曰:”她秦与刚合,合五百岁而离,离七十岁而霸王者出焉-”曰等也,世3不丁之子名宗宗为魏将,封于段干。宗子法,注子宫,官玄孙假,假仕于汉孝...
异:区别。挟(xié):夹在腋下。太山:泰山。超:跳过。北海:渤海。枝:枝同“肢”。一说指向老者折腰行鞠躬礼,一说替长者攀摘树枝。皆指轻而易举之事。老吾老:第一个“老”字作动词用,意动用法,可译为尊敬;第二个“老”作名词,是老人的意思。其下句“幼吾幼”句法相同。
词类活用故远人不服,则修文德以来之。(来:使动用法,使┅┅来) 既来之,则安之。(安,使动用法,使┅┅安定) 今由与求也,相夫子,远人不服,而不能来也(来:使动用法,使┅┅来) 成语积累既来之,则安之:语出《季氏将伐颛臾》。本指招来远人,并加以安抚。后指已经来了,就应该安下心来多用于劝慰别人。 祸...
学习《劝学》,要了解《荀子》及相关知识,掌握并积累重要的文言文实词和虚词,掌握本文出现的通假字、词类活用和特殊文言句式;学习本文比喻论证、对比论证的方法,提高围绕中心论点合理论证的能力;另外,通过学习本文,我们应该明确认识学习的重要性以及学习必须“积累”“坚持”“专一”的道理。 学习《师说》,我们要了解“...
2 .指出下列句中字词没有活用现象的一项是( ) A .越王勾践反国,乃苦身焦思…… B .折节下贤人 C .厚遇宾客 D .振贫吊死 E .亲附百姓 F .二岁而吴归蠡 3 .指出下列加粗词义相同的一项( ) 4 .从《勾践灭吴》一文中找出与本段画线句意思相近的句子。 5 .请根据范蠡的对答,分析该人物的形象。
项伯杀人,臣活之(使……活) 从百余骑(使……跟从) 交戟之卫士欲止不内(止:使……停步,内:使……进来) 拔剑撞而破之(使……破) 封闭宫室,还军霸上(使……回去) 樊哙侧其盾以撞(使……侧过来) 先破秦入咸阳者王之(使……为王) D 形容词用作动词 ...
【题目】二、古诗文积累与阅读(共20分)阅读下面两段文段,完成下列小题【甲】舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。