1.知识与技能:学生能够说出生物多样性的概念,了解生物多样性的价值;通过观察和分析,认识古代生物的多样性以及生物进化的大致历程。 2.过程与方法:学生能够通过观察、实验等方法,了解生物多样性的保护;通过小组合作,探讨生物进化的大致历程。 3.情感态度价值观:学生能够意识到生物多样性的重要性,关心生物多样性的保护;...
1.知识与技能:了解地球上生物的演化过程,知道不同地质时期的生物特征,理解生物多样性的重要性。 2.过程与方法:通过观察化石,了解化石的形成过程,培养学生的观察能力和思考能力。 3.情感态度价值观:培养学生对生物的热爱,增强学生的环保意识。 四.教学重难点 4.重点:地球生物的演化过程,不同地质时期的生物特征,生物...
小学科学《古代生物的多样性》教案、教学设计与同步练习 第一章:导入 教学目标: 1.引起学生对古代生物的兴趣呾好奇心。 2.帮助学生理解生物多样性的概念。 教学内容: 1.引入古代生物的主题,展示一些古代生物的图片或化石。 2.引导学生思考生物多样性的意义,即不同种类的生物共存的现象。
通过前面5节课的学习,学生已经知道生物种类的多种多样以及同种生物 存在个体差异。学习古代生物的多样性一课,旨在通过观察研究化石,认识古 代生物,了解古代生物的多种多样,建立古代生物与现代生物之间的联系,体 会生物的进化现象。 聚焦板块:首先介绍了化石以及化石对研究古代生物的作用,引出本课研 究的话题:远古时期...
教案设计 【教材简析】 《古代生物的多样性》是六年级下册《生物的多样性》单元的第6课。本课完成了课程标准里的“11.4有些曾经生活在地球上的植物和动物现在已不复存在,而有些现今存活的生物与它们具有相似之处”学段目标。此前,学生...
1.了解古代生物的生存环境及其特点。 2.认识不同时期的代表性古代生物,如寒武纪的三叶虫、奥陶纪的笔石、泥盆纪的鱼石螈等。 3.掌握古代生物的进化历程,理解生物多样性的发展变化。 4.分析古代生物灭绝的原因,培养保护生物多样性的意识。 二、核心素养目标 《古代生物的多样性》核心素养目标: 1.提升生命观念:通过学...
教案为“小学科学《古代生物的多样性》教案、教学设计与同步练习”。 重点: 1. 古代生物的多样性。 2. 观察化石的方法和分类。 3. 古代生物的分类和演化过程。 4. 生物多样性的意义。 5. 古代生物的灭绝原因。 难点: 1. 理解古代生物的生活环境和特点。 2. 运用观察和思考的方法对化石进行分类。 3. 分析...
第6课 古代生物的多样性 (教材P34～35) 授课时间:___ 累计___1___课时课题古代生物的多样性课型新授课教学目标科学知识目标 1.知道远古时期,地球上存在着不同的生物。 2.知道有些古代生物已经不复存在,一些现存生物与古代生物相似。 3.知道化石保留了古代生物的相关信息。科学探究目标 1.能够通过观察化石推测...
教科版六下第二单元第6课《古代生物的多样性》教案.doc,教科版六下第二单元第6课《古代生物的多样性》教学设计 课题 古代生物的多样性 单元 一 学科 科学 年级 六 学习 目标 1.远古时期地球上存在着不同的生物。 2.有些古代生物已经不复存在,一些现存生物与古代生物相似。
3.5《运动与摩擦力》 教学设计 6 磁极间的相互作用 教学设计 1了解我们的住房 教学设计 三年 级上册 科学教案-10 水和水蒸气 冀教版 3.4 解决垃圾问题(教案) 《土壤与植物》(教案) 第4课 设计塔台模型(教案) 三年级上册科学教案-第18课《感受冷和热》粤教版 点亮小灯泡 教学设计 《机械摆钟》(教案) 普...