《谈读书》教案设计古人谈读书教案篇一1、学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法。 2、积累文中出现的精辟的句子。 (1)课文中出现的名言警句的体会学习。 (2)举例论证、道理论证、比喻论证等方法的运用。 本文论述的语言十分简练,在学习时体会其作用。 安排1课时 一、检查预习情况。 分小组比赛,检查积累材...
《古人谈读书》教案 教学目标: 1.读写本课“谓、诵、岂”三个生字; 2.正确、流利地朗读课文;背诵课文; 3.能借助注释,自主理解课文大意。 4.联系自身体会,谈谈课文内容带来的启发。 教学重难点: 重点:会写生字,借注释理解课文,背诵课文; 难点:联系自身体会,谈谈课文内容带来的启发。 教学准备: ppt课件。
这是古人谈读书公开课教学设计,是优秀的五年级上册语文教案文章,供老师家长们参考学习。 古人谈读书公开课教学设计第1篇 【教学目标】 1.认识“耻、矣、岂”三个生字,读准多音字“好、识”。 2.正确、流利地朗读课文。背诵第一则短文。 3.能借助注释并联系阅读经验,理解课文大意,从态度和方法上梳理主要信息。
3.对照译文,想一想作为一个真正的读书人,哪三样东西是缺一不可的? 交流板书:有志 有识 有恒 4.同桌合作逐句朗读古文和译文,深入理解句意。 5.配乐朗读古文并背诵。 四、拓展延伸: 1.联系自己的学习生活,读书体会,说说课文中哪些读书方法对你有启发? 2.除了课文中提到的读书方法,你还知道哪些关于读书的名言?
古人谈读书教案一等奖设计优秀教案一等奖 756_416336 1、古人谈读书教案设计优秀教案 一、说教材 这篇文章由三篇文章组成。这三篇文章都是以古文的形式呈现的。第一篇选自《论语》,是对学习方法和学习态度的解读第二篇是朱熹的名篇,介绍的是读书的方法第三篇是曾国藩的文章,曾国藩通过这篇文章告知我们,读书要有志...
3.能从课文中学习到古人好的学习方法。 教学过程: 一、谈话导入,揭示课题 文言文是我国传统文化的宝贵遗产,它言简意赅,记录了我国悠久的历史, 灿烂的文明。不少文言文还揭示了深刻的道理。今天我们要学习的一篇课文有关 读书的,古代的几位老师将向我们传授一些好的读书方法,希望对大家有所帮助, 板书课题。 二...
古人谈读书 论语勤学好问终身学习 25《古人谈读书》教案设计 教学目标：1. 能正确流利地朗读课文，背诵课文。2. 学会本课要求会写的生字，可以用自己的话说说课文大意。3. 通过课文的内容，从中你学到了什么。教学重难点：1.能正确流利地课文，背诵课文，学会本课要求会写的生字，可以用自己的话说说课文大意。2...
教案教学设计公开课基础教育 25古人谈读书课前解析关注选文出处:《论语》,是孔子弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行而编成的语录文集,成书于战国前期。全书共20篇492章,以语录体为主,叙事体为辅,较为集中地体现了孔子及儒家学派的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。关注作者:**(公元前551年9月28日―...
古人谈读书教案一等奖设计优秀教案一等奖756_4163361、古人谈读书教案设计优秀教案一、说教材 这篇文章由三篇文章组成。这三篇文章都是以古文的形式呈现的。第一篇选自《论语》,是对学习方法和学习态度的解读第二篇是朱熹的名篇,介绍的是读书的方法第三篇是曾国藩的文章,曾国藩通过这篇文章告知我们,读书要有志、有识...
25 古人谈读书 课前解析 关注选文出处:《论语》,是孔子弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行而编成的语录文集,成书于战国前期。全书共20篇492章,以语录体为主,叙事体为辅,较为集中地体现了孔子及儒家学派的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。 关注作者:孔子(公元前551年9月28日―公元前479年4月11日...