1、口腔组织病理学数字化教学切片实习指导口腔组织病理学数字化教学切片实习指导口腔组织病理学是口腔医学的重要桥梁课,是正确认识口腔疾病,进而正确诊断和治疗疾病的基础;也是正确认识口腔各组织器官的结构特点,进而进行口腔检查和治疗操作的基础。这门课程的理论性较强,有大量的正常及病理状态下口腔组织微观形态的描述。
在进行口腔组织病理学实验课的学习时应注意以下几个关系:①局部与整体的关系,实验课上观察的切片是某种组织或器官的一部分,有时并不能代表此组织或器官的全貌,如一张取自多形性腺瘤局部的切片,镜下可见肿瘤有被膜,但这并不意味着整个肿瘤被膜完整;②形态和功能的关系,组织的形态和功能有密切关系,在观察过程中通...
? ? ? ? ? 关键词:口腔组织病理学实验教学数字化切片口腔组织病理学实验教学是在实验课基础上建立的口腔基础课之一,由于其内容繁多且比较抽象,实验课上多选择显微镜观察切片的方式对重要信息进行获取。随着近年来医学科技的发展和完善,数码显微互动系统已在实验教学中得到了广泛应用,但实际教学中发现其存在诸多不足。
为了适应医学技术的快速发展，提高教学效率和水平，本文并对数字化切片应用于口腔组织病理学实验教学中的效果实施简单分析。1 传统教学存在的局限性 在对口腔组织病理学应用传统教学方法开展实际教学过程中，学生在教师的指 合考核成绩与观察组的综合考核成绩相比较低，两组数据之间具有统计学差异（P<0.05）。详情见表...
[摘要] 目的:建立我国口腔组织病理学数字化教学切片数据库,规范和提高口腔组织病理学教学水平。方法:根据全国统 编教材内容和要求,使用Nano Zoomer 2. O-HT扫描系统,挑选典型的口腔组织病理学教学切片进行单层和分层扫描。 结果 完成78张教学切片的扫描,其中磨片10张,软组织和软硬组织联合切片68张,初步建立了能满足...
目的探讨数字化切片系统在口腔组织病理学实验教学中的作用及意义.方法通过在同一年级随机分成的两组学生分别采用传统切片和数字化切片辅以传统切片进行口腔组织病理学实验教学,比较分析两组学生实验报告成绩,实验考试成绩,并对两组学生的学习兴趣,学习效率等进行问卷调查.结果数字化切片辅以传统切片教学组学生的实验报告成绩...
数字化切片在口腔组织病理学实验教学中的应用初探
口腔组织病理学数字化教学辅助系统的初步建立 薛超然,罗维佳,熊毅,... - 《国际口腔医学杂志》 - 2013 - 被引量: 10 长三角地区口腔黏膜癌前病变组织库和数据库的建立及应用 黄吉燕,赵厚明,周海文 - 《上海口腔医学》 ...
综上所述,口腔组织病理学实验教学中应用数字化切片与数码显微互动教学结合的方式,有利于教师进一步提升教学效果,改善教学质量。 参考文献: [1]耿宁,刘君瑜,汤亚玲,等.数字化切片在口腔组织病理学教学中的应用[J].基础医学教育,2017,19(10):783-786。
近年来医学技术水平的逐步提高,数字虚拟组织切片技术得到了广泛应用,使以传统教学方式开展口腔组织病理学的教学受到了严峻考验。为了适应医学技术的快速发展,提高教学效率和水平,本文并对数字化切片应用于口腔组织病理学实验教学中的效果实施简单分析。 1传统教学存在的局限性 在对口腔组织病理学应用传统教学方法开展实际...