口腔正畸医师,如何准确分析患者的主诉需求,结合患者的自身情况,在确保患者口腔健康和良好功能的前提下与患者沟通,进一步为患者提供优质的诊疗服务,是本节课的重点和难点。课堂中将举例说明,如何从患者角度出发,结合专业知识,进行有效的医患沟通。 三、课程思政设计理念 本课程授课对象为口腔正畸学新入学研究生,对口腔正畸...
(1)从学生的角度看,口腔正畸学课程思政融合存在一些问题。首先,许多学生可能对思政教育的重要性缺乏足够的认识,他们更关注专业知识的学习,往往将思政教育视为次要任务。这导致了思政教育在学生心目中的地位相对较低。口腔正畸学课程的内容本身可能较为专业化,难以自然地融入思政元素。学生在学习过程中可能难以发现与思政...
“课程思政”改革教学案例案例名称:口腔正畸学主讲教师:叶之慧授课对象:2016 级口腔医学专业授课章节:第八章 错合畸形的早期矫治一、“课程思政”教学理念与目标口腔正畸学是口腔医学的重要组成部分,是高等学校口腔医学专业学生的必修课程,我们的教学目的是让学生将理论知识运用到实践中,培养学生的临床实践能力。因此,...
摘要利用HPS教学模式,将课程思政融合于口腔正畸学的教学中。口腔正畸学在本科教学中主要涉及基本原则、基本方法等基础知识,通过HPS和课程思政相结合,能更好地帮助学生理解正畸学,有助于培养学生的科学精神,增强他们的社会责任感,将社会主义核心价值观从思政课堂走上专业课堂。HPS教学模式和课程思政相互促进,形成同向力,...
新时代的课程思政,要构建全员,全程,全课程的三全育人格局.口腔正畸学作为口腔医学的一个重要分支学科,研究错合畸形的病因机制,诊断分析及预防治疗.在我们口腔正畸学的错合畸形矫治的课程中,不但教授给学生专业知识和培养学生的专业能力,更要培养学生正确健康的世界观,人生观,价值观.我们除了在课程教授中不断应用各种新...
口腔修复工艺介绍。1、培养目标 培养能够从事义齿修复、加工 及矫治器制作、相关产品销售与管理等工作的高素质劳动者和技术技能型中专学历人才 2、主要课程学习文化课和思政课,基础课和专业课主要课程有病理学、药理学、解剖学、口腔医学美容基础 - 葫芦岛市长江卫校招
“课程思政”改革教学案例-口腔正畸学.pdf,“课程思政”改革教学案例 案例名称:口腔正畸学 主讲教师:叶之慧 授课对象:2016级口腔医学专业 授课章节:第八章 错合畸形的早期矫治 一、“课程思政”教学理念与目标 口腔正畸学是口腔医学的重要组成部分,是高等学校口腔医学