大班音乐欣赏口哨与小狗教案 篇1 一、活动目标: 1、欣赏音乐旋律,体验乐曲幽默和轻快的特点。 2、初步会根据B段音乐,想象用形象的动作来表现"逗狗"情境。 3、知道狗和人类的亲密关系,体验扮演角色、合作游戏带来的快乐。 二、活动准备: 1、知识准备:幼儿已欣赏狗和人类和谐相处的图片。 2、物质准备:图谱、指挥...
1、今天欣赏的乐曲名字叫做(《口哨与小狗》)。 2、它的情绪是(轻松自在的)。 3、吹口哨的主题出现了(2次)。 五、总结:孩子们,今天我们一起欣赏了《口哨与小狗》,讲述了小主人吹着口哨和小狗在林间嬉戏的场景。那么我们在生活中也要学会和小动物们相处,做他们最亲最爱的好朋友。 今天的课就到这里啦,孩子再...
(1)提出问题:除了小狗,还有什么声音?(生:吹口哨。) (2)教师邀请同学吹口哨。(谁会吹口哨?) (3)教师总结:人的身体就是一件乐器。吹口哨这种形式就是用嘴巴吹出来的,但吹口哨不是一件简单的事情,需要大家刻苦练习。 (三)分段...
1、通过聆听《口哨与小狗》,感受音乐所描绘的小主人与小狗林间散步的情景,体验乐曲轻松愉快的音乐情绪。 2、熟悉并能模唱作品音乐主题,听辨主题情绪、速度、力度等音乐要素的变化并初步了解作品的曲式结构。 3、能用肢体语言表现乐曲,并能配合音乐进行走步、表演加深对作品的理解与记忆。 4、教学重难点 教学重点: 1...
本节课是人教版,二年级下册第三单元的一节音乐欣赏课。《口哨与小狗》是一首通俗管弦乐小曲。它描绘了小主人公吹着口哨,和心爱的小狗出门散步的情景。曲调轻松、活泼,形象逼真、可爱。 重点难点 1.通过聆听记忆主题。 2.能感受与...
二、欣赏乐曲《口哨与小狗》 1、下面请同学们闭上眼睛听一段音乐。 2、重新听一遍,让学生随着音乐点出节奏并表现出应有的情绪。 3、引出故事,激起学生的学习兴趣。 4、选出两位模仿有特点的学生,让他们随着老师的讲解和音乐进行表演。 5、老师进行点评,并提出节奏不太统一,并出示节奏卡片。 6、师分段对学生进行...
1、欣赏乐曲《口哨与小狗》,培养学生聆听的习惯,感受回旋曲式的音乐变化。 2、通过反复聆听,学生能较完整的哼唱主题旋律。 3、让学生感受轻松活动的音乐。 三、教学重难点: 1、感受回旋曲式。 2、较完整的哼唱主题旋律。 四、教具准备: 多媒体课件、钢琴、道具 五、教学过程: (一)、律动导入 聆听全曲,通过动作...
口哨与小狗教学目标: 1.聆听《口哨与小狗》,发挥学生想象力,感受音乐, 2.用动作来表现自己对音乐作品的内心感受。 教材分析: 《口哨与小狗》是一首通俗管弦乐小曲。它描绘了小主人公吹着口 哨,和心爱的小狗在林阴道上散步的情景。曲调轻松、活泼,形象 逼真、可爱。 教学重难点:培养学生专注地聆听音乐的习惯。
333欣赏口哨与小狗欣赏口哨与小狗欣赏口哨与小狗 111、教材分析:、教材分析:、教材分析: 《口哨与小狗》,又译《吹口哨的少年与小狗》。他是美国作曲家普莱亚《口哨与小狗》,又译《吹口哨的少年与小狗》。他是美国作曲家普莱亚《口哨与小狗》,又译《吹口哨的少年与小狗》。他是美国作曲家普莱亚(((1870-19431870-19...
教学准备:ppt课件、《口哨与小狗》音乐、mp3影音分割器软件、各种表情图片。 教学过程: 一、游戏导入 与学生做拍手游戏。 和着音乐旋律与学生做拍手游戏。 二、欣赏《口哨与小狗》 师:我们做拍手游戏时所听到的音乐是美国作曲家普莱亚所作的一首描绘小主人公和他的好朋友在一起的乐曲中的一段。那么小主人公的好...