课堂教学我采用了文献法、演读法、讨论法、鉴赏法,充沛提高同学的参与意识,初步培养同学欣赏戏剧文学的审美情趣。 变脸教学反思篇三 语文教学活动是教师与学生间的双边活动,它要求达到教师“主导”与学生“ 主体”的有效统一。 作为教师,在课前要对教材进行合理的加工和重新组织,以便将教材内容转变成学生最易吸收的知...
通过变脸教学反思,教师可以尽早发现一些教学不足,比如说教学设计上出现哪些问题、课堂交流和启迪是否得当、课后训练是否到位等等,从而为自身教学水平的提高累计经验。一起来看下吧! 变脸教学反思由查字典语文网小编整理,仅供参考: 第一、整节课紧紧抓住戏剧的特点──矛盾冲突,有序安排教学程序。尤其值得我们学习的是,...
变脸美术教学反思篇1 在课堂教学进展时,创设情境问题是必要且特别重的一个环节,一个能引人入胜的情境问题,可以营造特别良好的课堂气氛,可以让学生能真正站在学习仆人翁的位置上去学习,由于好的情境问题能让学生自主自觉地去思索问题,学生的学习热忱自然而然地就被调动起来了,这样对于我们要构建高效课,无疑是行之有...
变脸教学反思（1）整节课紧紧围绕戏剧的矛盾冲突，有序安排教学，巧妙运用“变脸”题目，引导学生通过画“脸谱”解析人物性格，思路清晰，为学生留足思考空间。教学有效，剔除冗杂，聚焦阅读核心，提供技巧指导，显著提升学生阅读能力。生活素材的融入，激发学生关注生活，增强“大语文”意识。然而，尝试让其他...
“黄桃迷恋者”投稿了18篇《小丑变脸》教学反思,以下是小编整理后的《小丑变脸》教学反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。 篇1:变脸教学反思 变脸教学反思 《变脸》教学反思 王帆 《变脸》是湘美版一年级上册中的第十二课,属于设计・应用领域。本课的教学目标为:引导学生有目的有计划地设计“变脸”,使简单的纸材...
4.延伸活动 师:变脸游戏可以四个人玩,也可以一个人玩(教师示范)。 教学反思: 作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评 价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的 体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。第2页共2页 ...
我在教学中努力用新的教学理念来组织教学,引导学生自主探究的基础上指导学生进行实践活动,学生通过实践向同学和老师展示自己的作品,学生在自主实践中体验着学习的乐趣。 变脸美术教学反思 篇4 1、发挥学生的主体作用,培养学生自主学习能力。借助工具书,让学生完成生字词的自学;动笔墨读书,用圈点批注法完成对内容的自学...
变脸教学反思（1）教学过程中，我们紧密围绕戏剧的特点——矛盾冲突，设计了有序的教学流程，巧妙地运用了“变脸”这一主题，通过为角色绘制“脸谱”来揭示人物性格，深入文本，进行解读、分析和揣摩，思路清晰，这种方法极大地激发了学生的思考空间。教学活动体现了有效性，我们剔除了繁复的细节，而是专注于...
篇一:《变脸》教学反思 《变脸》教学反思 《变脸》教学反思 第一、整节课紧紧抓住戏剧的特点──矛盾冲突,有序安排教学程序。尤其值得我们学习的是,整节课巧妙地活用了“变脸”这一题目,根据情节的发展给人物画“脸谱”,从而透析人物的性格特征,紧紧“围绕文本”,“解读文本”、“ 分析文本”、“揣摩文本”,思路...