发然后禁,则扞格而不胜;时过然后学,则勤苦而难成的意思 1. 哎呀呀,“发然后禁,则扞格而不胜”,这就好比你一直纵容自己吃甜食,等牙齿都坏了才想起来要禁甜食,那不是太晚了嘛!就像我以前总熬夜,等身体变差了才知道要早睡,真是后悔呀! 2. 你想想看,“时过然后学,则勤苦而难成”,这不就像春天不播种,...
发然后禁,则抨格而不胜。时过然后学,则勤苦而难成。杂施而不孙, 则坏乱而不修。独学而无友,则孤陋而寡闻。燕朋逆其师,燕辟废其学。此六 者,教之所由废也。(《学记》)
废教之由发然后禁,则捍格①而不胜;时过然后学,则勤苦而难成;杂施而不孙②,则坏乱而不修;独学而无友,则孤陋而寡闻。燕③朋逆其师,燕辟废其学。此六者,教之所由废也。(选自〔西汉]戴圣编《礼记·学记》)【注释】①捍格:抵触。②孙:顺也。不超过学的接受能力而教谓之孙。③燕:亵慢。【习题】1....
1 翻译文中划线的句子 发然后禁,则扞格而不胜, 时过然后学,则勤苦而难成 。杂施而不孙,则坏乱而不修; 独学而无友,则孤陋而寡闻 。 译文___ 2 翻译文中划线的句子 发然后禁,则扞格而不胜, 时过然后学,则勤苦而难成 。杂施而不孙,则坏乱而不修; 独学而无友,则孤陋而寡闻 。 译文___ ...
【题目】翻译文中划线的句子发然后禁,则扦格而不胜,时过然后学,则勤苦而难成。杂施而不孙,则坏乱而不修;独学而无友,则孤陋而寡闻。译文 答案 【解析】-|||-答案:-|||-解析:-|||-如果等到学生的积极性减退了再来鼓励他学习,即-|||-使他听教师的话去勤苦学习,也很难把功课学好。-|||-如果学生脱...
“发然后禁,则扦格而不胜:时过然后学,则勤苦而难成。”《学记》的这句话表明儿童身心发展具有()。 A. 差异性 B. 可变性 C. 稳定性 D. 不平衡性
“大学之法,禁于未发之谓豫,当其可之谓时;不陵节而施之谓孙;相观而善之谓摩。此四者,教之所由兴也。发然后禁,则扞格而不胜,时过然后学,则勤苦而难成。”《学记》中的这几句表明儿童的身心发展具有( )。 A. 可变性 B. 稳定性 C. 差异性 D. 不平衡性 相关知识点: ...
“当其可之谓时;不陵节而施之谓孙;相观而善之谓摩.此四者,教之所由兴也.发然后禁,则扞格而不胜;时过然后学,则勤苦而难成.”学记中的这句话表明儿童的身心发展具有( ) A. 差异性 B. 可变性 C. 稳定性 D. 不平衡性 相关知识点:
大学之法:禁于未发之谓豫,当其可之谓时,不陵节而施之谓孙,相观而善之谓摩。此四者,教之所由兴也。发然后禁,则扞格而不胜;时过然后学,则勤苦而难成;杂施而不孙,则坏乱而不修;独学而无友,则孤陋而寡闻;燕朋逆其师,燕朋废其学。此六者,教之所由废也。 相关知识点: 试题来源: 解析 最佳...
“当其可之谓时,不陵节而施之谓孙,相观而善之谓摩。此四者,教之所由兴也。发然后禁,则扞格而不胜;时过然后学,则勤苦而难成。”《学记》中的这句话表明儿童的身心发展具有( )。 A. 差异性 B. 可变性 C. 稳定性 D. 不平衡性 相关知识点: ...