之教学设计昨天今日明天20世纪初20世纪80年代20世纪90年代至今20世纪初20世纪80年代前40年后40年前40年1718世纪西方著名的的教学论教授:夸美纽斯裴斯泰洛齐等提倡的直观教学思想。20世纪的转折点上,杜威提出连接或桥梁性学科的
1、课程与教学论发展历史课程论发展历史框架课程论发展的前科学时期课程论发展的系统理论时期课程论发展的专门学科时期课程理论的丰富和发展时期4123一、原始萌芽(前科学)时期(国别线索)1、我国课程的原始萌芽时期孔子及其“六艺”(礼、乐、射、御、书、数),“四文”(诗、书、礼、乐)说,是我国古代学校最早的学科...
教学论发展史演示课件.ppt 教学论发展史 生科院童静 优选 教学论发展史 一、教学论的萌芽阶段(16世纪以前)二、教学论的发展阶段(17世纪-20世纪初)三、教学论的繁荣阶段(20世纪初-现在)优选 一、教学论的萌芽阶段(16世纪以前)1、昆体良 古代罗马帝国初期的雄辩家和教育家。《雄辩术原理》被誉为古代西方的第一...
社会主义发展史 告别了金色的秋天，寒风刺骨的冬天到来了，盼了很久的雪花从天而降，大地脱去金黄的衣服，披上了雪白的棉衣，绿油油的小麦也盖上了厚厚的棉被，大片大片的雪花忽上忽下时起时伏，像一只只洁白的蝴蝶在空中飞舞;像一个个淘气的精灵在打闹;我被这迷人的景色所陶醉。告别了金色的秋天，寒风刺骨的冬天...
第二章中国教学论发展史.ppt,浙江师范大学教育学院钱旭升 第二章中国古代教学思想史 一、孔子的教学思想要点 二、集儒家教学思想大成的《学记》 三、古代儒家教学思想的演进。 孔子 1、教学目的 2、教学内容 3、教学方法 4、教师修养。 教学目的 “学而优则仕”(《论语·子
教学设计发展史PPT32页 教学设计发展史 56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿 拉 ...
新疆地方史发展史教学内容.ppt,词语:民族 拼音:mínzú 解释:泛指历史上形成的、处于不同社会发展阶段的各种人的共同体。如:原始民族;古代民族;现代民族;中华民族。特指历史上形成的有共同语言、共同地域、共同经济生活以及表现于共同文化上的共同心理素质的人的共同
四史学习教育,党史新中国史改革开放史社会主义发展史,主讲人,时间,20,前言导读,习近平总书记指出,只有坚持思想建党理论强党,不忘初心才能更加自觉,担当使命才能更加坚定要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重
其次，启蒙时代资产阶级迅猛发展壮大，资产阶级对“自由、平等、博爱”的追求，必然要求教育向一般民众普及，为了有效提高全体公民的知识和能力，就需探讨教学的手段和方法，这必然促进教学论的发展。第4页/共58页 （一）拉特克的教学论 在教育史上，第一个倡导教学论的是德国教育家拉特克 拉特克的教学论具有以下四个...
现代文学一、第一个十年的文学:文学革命二、第二个十年的文学:革命文学三、第三个十年的文学:战争文学(1)倡导者:留学国外的青年知识分子一、五四运动1、五四新文化运动(2)主张:引进西方文化:“民主”、“科学”抨击封建文化专制:封建纲常伦理(3)实质:寻求中国现代化的思想启