2019年1月24日,国务院印发《国家职业教育改革实施方案》,启动实施中国特色高水平高等职业学校和专业建设计划(简称“双高计划”),建设一批引领改革、支撑发展、中国特色、世界水平的高职学校和骨干专业(群),带动职业教育持续深化改革;3月29日,教育部、财政部印发《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》,...
2019年,教育部财政部启动了双高计划建设,并于同年遴选197所院校进入双高计划建设序列。2024年1月启动了第一轮“双高计划”验收工作。 怀进鹏部长在2024年提出的“新双高”战略,旨在进一步深化职业教育的产教融合,创新推进以“办学能力高水平、...
2019年,教育部财政部启动了双高计划建设,并于同年遴选197所院校进入双高计划建设序列。2024年1月启动了第一轮“双高计划”验收工作。 怀进鹏部长在2024年提出的“新双高”战略,旨在进一步深化职业教育的产教融合,创新推进以“办学能力高水平、产教融合高质量”为导向的建设...
凝心聚力 打表推进 全力以赴推进双高建设 通知公告Notice 更多+ 第二期“双高计划”项目管理平台新增功能开发服务中标公告 03-27 重庆市第二期“双高计划”项目申报方案咨询服务中标公告 03-27 关于重庆市第二期“双高计划”项目申报方案咨询服务的采购公告 ...
对比“新双高”与“双高”建设文件,二者在总体建设目标上保持高度一致,均致力于通过“双高”建设提升高职院校服务国家战略和区域经济发展的能力,增强对职业教育发展和国际交流的贡献度,持续打造具有中国特色、世界水平的职业教育品牌。然而,“新双高”在建设方位、遴选标准、建设重点、建设机制及评价方式等方面呈现出全新的...
首先，从目标定位来看，「双高」主要聚焦于建设一批高水平的高职学校和专业群，提升职业教育的整体水平和质量；而「新双高」则更加注重深化产教融合、强调在提升办学能力的基础上实现产教融合的高质量发展。其次，从实施路径来看，「双高」主要通过优化专业结构、加强师资队伍建设等方式提升办学水平；而「新双高」则更加...
重庆三峡职业学院人工智能学院自“双高”计划建设以来,在深化产教融合、拓宽专业方向、开展校企合作等方面下足了功夫。2022年,重庆三峡职业学院人工智能学院大数据专业群联合北京华晟经世信息技术股份有限公司(以下简称“华晟经世”)共建华晟经世现代产业学院,开启校企合作创新升级发展新阶段。依托现代产业学院产教融合优势,...
云南机电职业技术学院立足学校实际，以“四强四促”的工作思路，探索党业融合的有效路径，深入推进“一融双高”建设，推动党建工作和事业发展深度融合、同频共振，以高质量党建引领学校改革发展事业高质量发展。学校2个党支部被选树为“全国党建工作样板党支部”，1个“双带头人”教师党支部入选教育部高校“双带头人”...
01重庆电讯职业学院“双高”建设经验综述 “双高计划”实施以来，学校强化培养大国工匠战略人才，服务国家“成渝地区双城经济圈战略”，形成了“三性五道，九章十赋”的“电讯双高”特色，即三性塑形（战略性、创新性、国际性），五道赋能（赓续正道，开辟新道，拓宽通道，崇守本道，广开门道），九章铸匠（文、耕、...
建立例会制度和专业群建设联席会议制度，成立“双高”专业群联合党支部，形成多部门联动工作协调机制。“台账式”推进，层层压实责任。将学校层面十大建设任务和专业群层面九大建设任务，细化分解为344个三级项目，制定“一表两图”并上墙，实行挂图作战。建立责任网络体系，明确责任部门和责任人，逐级签订任务责任书，形成...