但是在编制的过程中我也遇到了很多困惑,比如数与代数单元的内容很多,单纯地从表格中看,并不能看出分值的安排是否合理,难易是否恰当,知识点考察是否齐全,于是我围绕课标中“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“综合与实践”四个学习领域的目标重新绘制了多向细目表,如下图:...
在历年高考中都会对该部分内容进行考查,解决这些问题多可利用平面向量的有关知识进行解决.基于平面向量的双重性,一般可以从两个角度进行思考:一是利用其“形”的特征,将其转化为平面几何的有关知识进行解决;二是利用其“数”的特征,通过坐标转化为代数中的有关问题进行解决.下面对辽宁省的一道高考试题采用5种不同...
Why U数学科普动画-双语字幕-代数42-可视化三元线性方程组 629 0 07:39 App Why U数学科普动画-双语字幕-代数12-二元关系 216 0 05:58 App Why U数学科普动画-双语字幕-代数29-理解百分比 135 0 06:26 App Why U数学科普动画-双语字幕-代数23-线性方程的两点形式 607 0 05:18 App Why U数学科普动画...
关键的部分在于三个,第一每一种模的结构,毕竟张量积中很多运算是分量形式的,第二,环的结构,R与R'关系如何,这就是系数扩张的出处,第三,分量关系,通过双线性表现出来,这也是和直积的区别,直积没有分量关系,彼此之间是代数隔绝的。张量积允许了一些运算,所以是一种特殊的代数。
5左滑看题型篇解析【题海拾珠】高代考研 | 最近一次给大家整理了第一期学科数学《高等代 数》基础题型篇【行列式 】的几个方面本期为大家配套更新了 对应题型的真题题目和解析内容。 大家做题过程中,忘记了怎么做的,一定要回顾下上篇的题型技巧板块哈,...
考查内容 分值 题型 能力要求 试题难度 考查知识内容的目的性 小题均分得分 备注 主观 客观 识记 理解 运用 易 中 难 数与代数 2 √ 3 3 概念理解能力 2 √ 3 3 应用能力、运算能力 3 √ 3 3 概念理解能力 3 √ 3 3 应用能力、运算能力 3 √ 3 3 概念理解能力 4 √ 4 4 概念理解、...
数与代数 图形与几何 概率统计 综合与实践 了解 理解 掌握 运用 1 ● ▲ 0.60 考查两位数乘三位数以及积的变化规律等知识。 2 ● ▲ 0.76 考查学生对多位数的认识以及求近似数的方法等知识。 3 ● ▲ 0.80 考查学生对大数的认识以及长度单位换算等知识。 4 ● ▲ 0.90 考查学生对乘法分配律的掌握情况。
数与代数 图形与几何 概率统计 综合与实践 了解 理解 掌握 运用 1 ● ▲ 0.60 考查两位数乘三位数以及积的变化规律等知识。 2 ● ▲ 0.76 考查学生对多位数的认识以及求近似数的方法等知识。 3 ● ▲ 0.80 考查学生对大数的认识以及长度单位换算等知识。
贾宪三角(杨辉三角)比二项式定理早600年以上,祖暅原理原理比西方卡瓦列里原理早1100年,线性方程组增广矩阵比西方早至少1500年,秦九韶正负开方术比西方早500年,天元术(代数方程)比西方早300年,不定方程(《九章算术》)比西方丢番图都要早300年,盈不足术被西方抄袭成双设法,秦九韶公式被西方抄成海伦公式,勾股定理...
双有理几何的三个基本问题 | 如下内容仅供对双有理几何感兴趣的同学参考,摘自某次采访:“几乎可以说双有理几何是现在代数几何中最热门的课题之一,它的核心是极小模型纲领(mmp):其目的是通过一些手术,对初始的射影簇做一些改变,使之成为一些好研究的射影簇。第一个问题是手术是否可行,特别是小手术(flip)的存在性...