这种参差不齐包含两方面:一是学生的拼音水平有高有低,参差不齐;二是学生的拼音知识掌握的准确度有高有低,参差不齐。尤其是一些家长或幼儿园缺乏正确的拼音教学知识与技能,导致孩子的发音不准确,甚至是错误。 面对这样参差不齐的拼音基础,老师该如何施教,才能获得较高的课堂效益呢? 其一,要摸底。进行拼音教学之前,...