"原则""标准""策略""技巧"和"方法"辨析 “标准”技巧翻译关于翻译"原则""标准""策略""技巧"和"方法",在翻译界使用不够一致.为了有效展开相关讨论,有必要对它们之间的关系稍加辨析.周领顺扬州大学外国语学院vip英语世界
翻译策略是指译者在翻译过程中采用的一些方法和技巧,以实现翻译 的准确性和流畅性。以下是三种常见的翻译策略: 1、替换策略:替换策略是指将源语言中的词汇或表达方式替换成目 标语言中相应的词汇或表达方式。这种策略有助于确保译文的准确性, 但在处理文化差异时可能遇到困难。
这就需要头脑冷静、灵活,不惊慌,不被题型的表面形式所迷惑,而应由表及里把所至新题实质,迅速地将新题型纳入自己原有的知识和能力范围之内。如句序排列,以选择题型的形式出现,其实质是排序题,因此应试者就不能拘泥于选择题的解题方法和思路,在几个选项里上下搜索,左右对照,而应把它还原成排序题,按排序题的要领...
(一)修改病句的方法: 修改病句的方法多种多样,归纳起来有以下四种: 1、增补。对成分残缺的病句用增补法,缺什么成分就补什么成分。 2、删除。对成分“赘余”的 病句用删除法删去多余的,对自相矛盾的逻辑病句,依据实际情况删除矛盾的一方。 3、调换。对搭配不当及语序不当的病句,适当调换词句的位置;对前后失 却...
一、错题反思和整理的思维培养 在一轮复习的过程中,一道题如果做错了,可能有很多原因,比如粗心、思路错误、方法不对等等。但是一定要进行反思,比如粗心粗心最主要的原因是专注度不够。意味着一定要养成先审题,弄清思路,找到方法,然后做题的策略。 这样粗心就会少很多了。对于其他的错误,比如思路与方法,那就应该从...
二、启发式教学的方法与技巧 在课堂教学中运用启发式教学,除了遵循上述基本原则外,我们还要更新我们的观念。在运用启发式教学时也要讲究方法与技巧,不能误把“满堂问”当作启发式教学的法宝。通过实践,我总结归纳如下常见的方法: 一、创境法 教师在教学中让学生在特定的情感氛围中学习,有利于激发他们的学习兴趣,调动...
中国传统文化教学是对外汉语教学的有机组成部分,对外汉语教师在对外汉语教学中应灵活选用随机渗透法、专题讲座法、跨文化实践和专题研究法等教学策略,坚持因材施教和循序渐进的教学原则,更多地导入中国传统文化的相关内容,以提高留学生的汉语水平,加深其对中国传统文化的了解。下面是小编搜集整理的对外汉语教学原则与策略...
实施方法和原则 篇1 一、高中数学问题教学法的提问原则 在问题教学法中, 问题是重要载体, 对学生学习的效果有着十分重要的作用。因此, 在高中数学教学中, 若想有效实施问题教学法, 教师首先需要把握提问原则, 以调动学生课堂参与积极性。 第一, 由学生兴趣点入手, 有效提问。一般而言, 在学习过程中, 当学生对某...
2、长项技巧。即根据各人的长项来分工,首先确认辩手各人的长项,如长于说理,长于说史,长于记忆,长于辨析,等等,则承担相应的问题来防守,这也不至于出现混乱局面或冷场。 3、合围技巧。假如对方有一位非常突出的辩手,不仅对方整个局面靠其支撑,且对本方威胁很大甚至本方队员对其有畏惧感,一对一的战术是不太...