在研究马克思主义教育思想的同时,厉以贤老师又开始挑战一个新领域——恢复和重建教育社会学。厉以贤老师在其著作《教育·社会·人:厉以贤教育文集》一书的自序中提到:“由于我在性格上喜好挑战新的领域,也比较偏爱研究教育与社会的各种关系及其规律,去拓宽已有的教育...
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教育·社会·人:厉以贤教育文集 已售少于100 ￥16.08点击查看更多配送: 北京至 北京东城 快递: 10.00现货,付款后48小时内发货 保障:7天无理由退货查看更多 用户评价 参数信息 图文详情 本店推荐 用户评价 图文详情 0 本店推荐 红色齐鲁365(第1~3辑) ¥[1_7ij1w4tp#51#WVlZWVQ5wgYoC6MMfgXaFlgBlAdNO0...
教育社会学专家、北京师范大学厉以贤教授认为社区教育的内涵是:“所谓社区教育,是提高社区全体成员素质和生活质量以及实现社区发展的一种社区性的教育活动过程”。A.正确B.错误
发展社区教育 提高国民素质访全国社区教育委员会主席、北师大教授厉以贤先生 6 p. 坚持以科学的理念指导社区教育发展_陈乃林 4 p. 社区教育_社区发展_教育体制改革_厉以贤 5 p. 终身教育的理念及在我国实施的政策措施_厉以贤 3 p. 以贤立德 以贤润校 发表...
终身教育的理念及在我国实施的政策措施_厉以贤 终身教育的理念及在我国实施的政策措施厉 以贤(北京师范大学 教育学院 ,北京 100875)摘 要 : 终身教育、终身学习是国际教育思潮 ,确立终身教育体系是构建学习型社会的重要基础之一。 终身教育的提出是现代教育对传统教育的挑战的回答。 终身 教育体系应理解为 :正规教育...
西方教育社会学文选图书主要由厉以贤编写,由台北 五南图书出版公司在民国81[1992].10年发行,总共735页,属于æè²ç¤¾ä¼å¦类图书
“高考现象”是一种不正常,不应有的社会现象。社会如此过度宠溺“小皇帝”们是正常现象呢? 著录项 来源 《中国远程教育》|2005年第6x期|P.73|共1页 作者 厉以贤; 作者单位 北京师范大学教育学院//全国教育社会学研究会; 原文格式PDF 正文语种CHI
教育社会学专家、北京师范大学厉以贤教授认为社区教育的内涵是:“所谓社区教育,是提高社区全体成员素质和生活质量以及实现社区发展的一种社区性的教育活动过程”。()