第24题以“书香北京”为主题,以“北京图书的出版与时代发展紧密相联”为线索,呈现了从古至今的北京图书业发展情况,反映了辽、金、元时期各民族的交往交流交融,展现了中华民族多元一体的历史发展趋势,引导学生从历史角度认识中国,增强对国家和中华民族的认同,铸...
生产力决定生产关系；科技是第一生产力；经济基础决定上层建筑、人民群众是历史的创造者等唯物史观指导下的试题立意，在试卷中处处可见。试题特别注重使用直观、原始、鲜活、丰富历史信息的原始史料，如甲骨文、统计数据、古代计数符号、阳燧取火示意图、大金字塔三角形入口图等，提高学生研读史料的方法和证据意识，培养求...
第1题,从中华姓氏的起源感受中华文化的源远流长;第3题,在对道家思想深入理解的基础上体会中华优秀思想文化的深厚底蕴;第21题,在追溯地名由来的过程中,感受地名背后的历史文化内涵。这类试题,有利于增强学生的文化自信,树立深厚的家国情怀。 洛阳市第四十一中学党瑞超 2022年...
其对中国历史发展的影响主要体现在:1. 限制了中国与外界的交流,影响了科技进步和经济发展;2. 导致中国在面对西方列强的侵略时处于被动地位;3. 加剧了国内的阶级矛盾和社会动荡。 试题5:请简述鸦片战争的起因、过程和结果。 答案:鸦片战争的起因是英国为了打开中国市场,大量走私鸦片,导致中国社会经济受到严重影响。
评价类主观题非常吻合新课程“以人为本、体验探究”的理念、符合新高考“以史为鉴、学以致用”的方向,很有生命力。 二、回答评价型历史试题的主要方法:1.主要方法:一分为二法,从正反两个方面分析评价历史事物;分阶段评价法,从不同的历史时期分析评价历史事物;主客观评价法,从主观和客观两个方面评估历史事物的...
质、规律,既有利于学生充分理解、吃透教材内容,有利于培养学生历史思维能 力,有利于历史知识的系统化,也有利于提高学生的解题应试能力。 (三)试题中存在的主要问题 1、六大板块命题的比例没有严格按照考试说明规定的完成 近三年山西省中考历史试题评价和试卷分析--第2页 ...
--第一学期期末考试博兴四中八年级历史试卷评价汇报汇报撰写人:博兴县第四中学历史教研组宋红霞我校于1月29日--30日进行了本学期期末考试和阅卷工作,现将九年级历史学科试题命制情况、学生答卷情况汇总分析以下,以期促进命题科学性、规范性,更有效指导以后教育教学工作。一、试题评价1.试卷题型、题量、考点、分值评价统...
2025年高考历史主观性试题:评价、评析和评述类.pdf,2025年高考历史主观性试题:评价、评析和评 述类 2024.重庆.18.阅读材料,回答问题。 (12 分) 有学者认为,引发第二次鸦片战争的根本原因在于:一是英国政 府要求清政府忠实履行 《江宁条约》的规定,其中重要一点是让
选择题部分涉及了政治、经济、文化、科技等多个方面,有助于全面评价学生的历史素养。 结束语: 通过本试题的练习,学生不仅能够巩固和加深对历史知识的理解,还能够培养分析问题和解决问题的能力。希望学生能够在学习历史的过程中,不断增强历史意识,提高历史思维能力。