东晋是门阀士族政治,与北方的五胡十六国并存,这一历史时期又称东晋十六国。 (7)383 年,淝水之战(历史上著名的以少胜多战役),谢安东山再起,击败前秦苻坚。 (8)元熙二年(420 年),宋公刘裕废除晋恭帝,建立刘宋,东晋灭亡,中国历史进入南北朝时期。 4...
阶段综合素养评价(第1-12课)(时间:60分钟满分:60分)一、选择题(本大题共12小题,每题2分,共24分。下列各题的备选答案中,只有一项正确或符合题意)1.1929年,中国青年学者裴文中发现了第一个北京人头盖骨化石。此后,北京人遗址又相继发掘出5个头盖骨化石,共出土40多个个体的直立人化石。这说明,研究人类起源...
扫码入群 今日打卡—综合素质 第四模块:文化素养-历史素养 教育观思维导图+默写 本章思维导图: 本章思维导图默写 知识背诵部分 核心考点一:远古时期☆☆ 核心考点二:夏商周时期☆☆ 核心考点三:秦汉时期☆☆ 核心考点四:魏晋南北朝时期☆ ...
提升学生历史认知和综合素养需从多个维度切入: 1. **多维度史料分析**:通过对比不同来源的史料(文字、图像、实物),培养学生辨别信息、构建历史逻辑的能力。 2. **跨学科主题教学**:如结合地理、文学分析某一历史事件,增强知识融通能力,深化对历史背景的理解。 3. **历史情境模拟活动**:通过角色扮演、历史辩论...
历史,就像一条绵延不绝的长河,流淌着人类社会发展的点滴。以历史为核心提升综合素养,是一件非常有意义且影响深远的事情。 一、历史知识与文化传承 历史包含着丰富的知识体系,从古老文明的起源到现代社会的形成,每一个阶段都有着独特的故事。了解古代文明,如古埃及的金字塔、古巴比伦的空中花园、古印度的种姓制度以及...
2023—2024学年第二学期学科素养形成 七年级历史巩固练习三(14-17课) 明清时期:统一多民族国家的巩固与发展 说明: 1.本练习分A、B、C、D四个等级 2.本练习仅供课堂巩固使用,不具有甄别、选拔功能 第一部分选择题(30小题,每小题2分,共60分) 下列各题的四个选项,只有一项符合题意。请你选出正确选项写在...
图片版(无答案):河北衡水中学2024-2025学年高三上学期第一次综合素养测评历史试卷 文字版(有精品解析):精品解析:河北衡水中学2025届高三上学期第一次综合素养测评历史试卷 热门资源 (网络 收集版)2024年新高考山东历史高考真题文档版(含答案)(网络 收集版)2024年新高考辽宁历史高考真题文档版(含答案)适用地区辽宁、...
5.17 外交事业的发展(课件)2024-2025学年部编版历史八年级下学期3.16明朝的对外关系课件2024~2025学年统编版七年级历史下册5.15 钢铁长城 课件 2024-2025学年部编版八年级历史下册4.14海峡两岸的交往课件--2024-2025学年统编版八年级历史下册3.15明朝的统治课件2024~2025学年统编版七年级历史下册 5.16 独立自主的和平外交 ...
2024-2025学年统编版历史七年级上册期末复习综合素养评价试题(含答案).pdf,期末复习综合素养评价 (时间:60分钟 满分:60分) 一、选择题 (本大题共 12 小题,每题 2 分,共 24 分。下列各题的备选答案中,只有 一项正确或符合题意) 1.历史研究的原则是依据真实史料说话,有一分
在初中阶段,历史教学不仅是对学生知识体系的构建,更是对学生历史综合素养的培养。本文将从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面,阐述如何通过初中历史教学提升学生的历史综合素养。 二、明确教学目标,注重全面发展 在历史教学中,首先要明确教学目标,即通过历史学习,培养学生的历史意识、国际视野、人文素养和家国...