历史学，以人类历史为研究对象的学科，也叫史学。历史学是人类对自己的历史材料进行筛选和组合的知识形式，是静态时间中的动态空间概念，由历史、科学、哲学、人性学及其时间空间五部分有机组合而成。历史学与理学、工学、农学、医学、哲学、经济学、法学、教育学、文学、军事学、管理学、艺术学并列，组成了中国的高等...
历史学一级学科涵盖了考古学、世界史和中国史三个主要领域。它是一门研究人类历史的学问，通过对历史资料的筛选和组合，揭示人类社会的发展脉络。历史学不仅仅是时间的记录，更是一种动态的空间概念，它涉及到历史、科学、哲学、人性学以及时间和空间的有机组合。广义上的历史学不仅包括客观存在的过去社会...
在新高考模式3+1+2中，物理类和历史类的选择是关键。物理类指的是选择了物理科目作为首选科目，而历史类则是选择了历史科目。这意味着，在“3+1+2”的高考模式下，考生需要在物理和历史这两门学科中做出选择。“3”代表全国统一高考的语文、数学、外语三门科目，其中语文、数学、外语三门使用全国统...
历史核心素养是指学生通过学习历史，掌握并体现出的必备能力和关键素质。跨学科内涵 跨学科内涵则是指历史学科所包含的与其他学科相关联的知识和应用。在初中历史教育中，历史核心素养的跨学科内涵包括了以下几个方面：1. 跨学科知识：历史学科中的具体知识体系和概念往往会涵盖到其他学科，例如地理、政治等...
专业基础课程主要指关于学科基础理论、专业知识与技能的课程,含通史课程、基础理论课程、基本技能训练课程。如师范类院校应开设历史学科教学论、历史教学技能训练等课程。 ②专业选修课程 专业选修课程主要指深化专业知识,反映学科前沿和学校特色的课程,含断代史、国别史、区域史、民族史、专门史等 [1]。
历史课主要是通过向学生们讲述历史事件、历史人物、著名的战役、盛世与治世、条款与协定、历史上的国家兴衰等等培养学生用历史的眼光看问题的方法与能力，是从小学到初中直到高中大学都要学的一门重要课程。内容分类 区域分类 历史课根据区域内容分为多种如世界历史，指全世界的人类历史。地方区域有亚洲历史、欧洲历史、...
物理类指的是考生选择物理作为首选科目，历史类则是选择历史作为首选科目。这里，“3”代表的是全国统一考试的语文、数学和外语三门科目，而“1”则代表一个首选科目，考生可以在物理或历史中选择其一，“2”代表的是两门再选科目，考生可以从化学、地理、思想政治、生物四门中选择两门。值得注意的是，...
体育类历史学科是指以体育与运动活动为研究对象的学科领域。它将体育运动、体育文化、体育史等方面作为研究内容，通过深入探究体育的历史、发展、变迁以及与社会、文化的关系，来揭示和理解体育的意义和价值。体育类历史学科在研究历史时会关注体育运动的起源、演变过程、发展轨迹和影响等方面。以体育史为例，...
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