卢梭《爱弥儿》读后感 1 读完了第二本书《爱弥儿》,又一次了解了卢梭的教育思想。能够在那个时代有如此的思想觉悟实在不易! 《爱弥儿》是法国思想家卢梭的代表作。卢梭是一个自学成才的思想家,卢梭从自身成长的经历告诉人们,真正的教育应当是什么样子。爱弥儿是他假想的学生,一个他要真心教育、成就的学生。 卢梭认为...
卢梭爱弥儿读后感篇一 卢梭认为人的天性是善良的。 他在《爱弥儿》开篇第一句就说:“出自造物主手中的东西都是好的,一到人手里就变坏了”。 他在《爱弥儿》中系统阐述了性善间题,认为教育应顺应天性的发展,而且惟有顺应天性发展才是上策。 在他看来,人类脱离自然状态以后,便进人了丧失人的自然本性的充满猜疑、...
卢梭的《爱弥儿》读后感 1 本学期的第二本读物是《爱弥儿》,《爱弥儿》是一本不寻常的教育著作,开篇的第一句就让人觉得这是蕴涵着深邃哲理和沸腾感情的好书。“出自造物主之手的东西,都是好的,而一到了人的手里,就全变坏了。”毫不掩饰地表达了自己主张人性本善,主张教育目的在于培养自然人,主张改革教育内容和方...
为了限制爱弥儿的自爱过早的转化为有害的自尊, 卢梭将15岁的爱弥儿严格限制在“物”的关系而不是人的关系之中:学习一系列关于“物”的知识及如何占有“物”, 即便对他行为的惩罚和限制也是来自物的必然性;爱弥儿不会和他人或社会发生真正的关系, 既不会受到任何他人意志的强迫和控制, 也不会养成支配他人的习惯。...
卢梭《爱弥儿》读后感 篇1 《爱弥儿》是卢梭著名的教育著作,是世界教育史上的重要文献。它是卢梭20年苦心撰写3年才完成的,发表于1762年是一本小说半论文体形式的著作。全书共5卷,以一个出身显贵的男孩爱弥尔的教育培养为线索,全面揭露了当时封建教育的荒谬和丑恶,设计出了顺应自然和发展儿童天性的理想教育蓝图。 在...
卢梭爱弥儿优秀读后感1 刚开始读《爱弥儿》这本书的时候,我一直有一种冲动——恨不得把所有关于具体教育内容的东西用笔划出来。它所宣扬的自然的教育是那么的符合自然的天性!可是越划越觉得不对劲,读完上卷的时候,我发现自己越来越反驳他对爱弥儿的教育了。甚至于读下卷的时候,我发现卢梭一直在干预爱弥儿,而不是指引...
篇一卢梭爱弥儿自然教育读后感 最近读了卢梭的《爱弥儿》,这书真的让我有好多想法,心里头那是五味杂陈呐! 说实话,一开始读的时候,我觉得这卢梭是不是有点太理想化了?他说要让孩子自然成长,啥都不管,真能行得通?我心里直犯嘀咕:这社会这么复杂,啥都让孩子自己去摸索,万一走歪了咋办?也许是我太胆小了,总怕...
卢梭《爱弥儿》读后感 篇1 卢梭(1712——1778)是法国著名启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家,出生于瑞士日内瓦一个钟表匠的家庭,是18世纪法国大革命的思想先驱,启蒙运动最卓越的代表人物之一。卢梭的教育论著《爱弥儿》影响深远,其他著作有《论人类不平等的起源和基础》、《社会契约论》、《忏悔录》等,都在社会上...
爱弥儿也是这样,他在大自然里学会了坚强,学会了独立思考。如果我们都像爱弥儿一样,多和大自然接触,那我们肯定会变得更聪明、更勇敢。 卢梭还特别强调要培养孩子的品德。他说,一个人要是只有知识,没有品德,那就像一艘没有舵的船,在大海里乱飘。我觉得这话说得太对了。我们班上有个同学,他学习成绩可好了,可是...