【详解】根据所学内容可知,孟德斯鸠主张权力的制衡,提出了行政、司法和立法三权分立的主张;卢梭认为自由、平等是人的天性,是自然赋予每个人的权利,所以他主张社会契约论、天赋人权、民主平等和人民主权等思想;康德是启蒙运动后期的主要代表思想家,他在卢梭“人生而自由”的基础上提出了思想的自由,认为人不是他人的工具...
伏尔泰出身富裕中产阶级家庭，孟德斯鸠出身贵族，他本人继承了男爵。而卢梭和他二人不一样，卢梭是出身社会底层的。公元1712年，卢梭出生在日内瓦，他父亲是个钟表匠，母亲是牧师的女儿。母亲因他难产去世，卢梭由姑姑抚养长大。十岁的时候，卢梭父亲与人纠纷，害怕犯法惩罚，逃难去了里昂。卢梭被送到舅舅那儿，舅舅把卢...
【答案】伏尔泰:《哲学通信》:观点:宣扬天赋人权、开明专制:孟德斯鸠:《论法的精神》;观点:提出三权分立学说:卢梭:《论人类不平等的根源》;观点:社会契约论、人民主权说。【解析】本题考查的主要知识点:法国启蒙思想家的相关知识结合所学知识,伏尔泰的代表作《哲学通信》;其思想观点:宣扬天赋人权、开明专制;孟德斯鸠...
孟德斯鸠、伏尔泰和卢梭是公认的法国启蒙运动三杰。3位大师的文集或全集历经多年，终于出齐了！1.《孟德斯鸠文集》：孟德斯鸠是一位百科全书式的学者，梁启超甚至赞颂他为功盖华盛顿、拿破仑的革命家。就著作数量而言，孟德斯鸠在三人中是最少的。然而，孟德斯鸠既是法学家、政治学家、哲学家，又是文学家、社会学家、历...
5、卢梭的思想主张:①在哲学上,卢梭主张感觉是认识的来源,坚持“自然神论”的观点强调人性本善,信仰高于理性。②在社会观上,卢梭坚持社会契约论,主张建立资产阶级的“理性王国”;主张自由平等,反对大私有制及其压迫;提出“天赋人权说”,反对专制、暴政。③在教育上,他主张教育目的在培养自然人;反对封建教育戕害、轻视...
试题来源: 解析 提示:孟德斯鸠:代表作是《论法的精神》,明确指出立法权、司法权和行政权三权分立的原则;思想核心是三权的“制约和平衡”,互相独立,互相监督。 卢梭:代表作是《社会契约论》,否定封建王权,倡导“社会契约”论和“人民主权”说,重视公共意志。
一、启蒙思想家伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、康德的主要观点1.伏尔泰:是启蒙运动的。代表作:∥M,在启蒙运动中影响最为广泛。观点:猛烈抨击,称教皇是”;反对倡导;提倡”,认为人生来就是的;相信法律应以人性为出发点,法律面前2.孟德斯鸠:代表作《》。观点:反对,提出“”学说,认为国家的权力应分为权、权和权,国王只能...
不同点:伏尔泰极力反对天主教会和君主专制,主张建立英国式的君主立宪制。孟德斯鸠针对专制王权的弊端,明确提出三权分立学说,以权力的制约和平衡为思想核心,为资产阶级政治制度的确立提供理论依据。卢梭坚决否定封建王权,倡导 “ 社会契约 ” 论和 “ 人民主权 ”说。
孟德斯鸠的平等主要是强调政治权利的平等。 自由:洛克主要是阐述宗教信仰自由,他认为自由是自然权利的一部分,是不可分割、不可转让的。孟德斯鸠认为自由就是做一切法律许可的事,他主张人身自由、言论自由、财产自由和信仰自由,还强调了贸易自由。而卢梭认为个人服从于“公意”,是获得自由的途径,公意就是每个人的共同...