卡甘合作学习理论 一、基本原理二、团队建设三、发展思维技能四、发展情感智能及特色五、附录 ❖PIES原理；❖脑兼容原理。❖PIES原理 4同时互动1.积极互赖 3.公平参与2.责任到人 情况1：登得快的登山者帮助登得慢的登山者，最终两人都登上山顶。情况2：登得快的登山者帮助登得慢的登山者，最终两人都没有
卡甘合作学习2024-01-21汇报人:AA引言卡甘合作学习理论卡甘合作学习的实施步骤卡甘合作学习的教学策略卡甘合作学习的实践案例卡甘合作学习的效果评估与反思结论与展望contents目录CHAPTER引言01卡甘合作学习旨在通过学生之间的互助合作,提高学习效果和成绩。提高学生学习效果该方法强调学生之间的合作和沟通,有助于培养学生的团队...
第四章 教学目标 学习目标: 1.能说出教学目标的含义、特点、功能; 2 热度: 《教学与管理》2015年7月20日 有效的合作学习活动需要结构,没有结构学生难以富有成效地开展活动。卡甘合作学习结构法是实施合作 学习的一种重要的模式,它不仅解开了教学内容对合作学习活动设计的束缚,还有效应对合作学习“更新周 ...
因此对卡甘合作学习结构法的国内外研究进行深入探讨,有助于我国更好地发挥合作学习的作用。关键词:国内外;卡甘合作学习;结构法 合作学习从 20 世纪 80 年代传入我国至今,一直是我国学者研究的热点问题。而合作学习分为“基于合作课型”和“基于合作结构”两大流派,卡甘合作学习结构法就是“基于合作结构”的代表......
·16 · 《教学与管理》2015 年7 月20 日 卡甘合作学习中“结构”的含义、特点及启示 宋立军何沛枝 (广西师范大学政治与行政学院,广西桂林 ,541004) 摘要 有效的合作学习活动需要结构,没有结构学生难以富有成效地开展活动。卡甘合作学习结构法是实施合作 学习的一种重要的模式,它不仅解开了教学内容对合作学习活动设...
卡甘合作学习中“结构”的含义、特点及启示 作者：宋立军;何沛枝 作者机构：广西师范大学政治与行政学院,广西桂林541004 出版物刊名：教学与管理：理论版 页码：16-19页 年卷期：2015年 第7期 主题词：合作学习;结构;互动 摘要：有效的合作学习活动需要结构，没有结构学生难以富有成效地开展活动。卡甘合作学习结构法...