卜算子送鲍浩然之浙东优秀教学设计 篇1 教学目标: 1.理解词义,有感情朗读,体会作者与朋友分别时候的心情。 2.通过归纳总结,体会送别诗的表达特点,并从中汲取习作营养。 3.培养学生正确的人生观,引导学生树立积极的人生态度。 教学重点:送别诗的表达特点以及诗人积极乐观的人生态度. 教学难点:体会这首宋词与其他送别...
〖部编版语文六年级下册卜算子送鲍浩然之浙东教案与反思第【3】篇〗 教材分析: 《卜算子.送鲍浩然之浙东》是一首送别词,上片写友人回浙东去的山水行程,表达了词人与友人的惜别深情,下片抒发作者直抒胸臆,即写了离别愁绪,又表达了对回归江南的友人的深情祝愿。这首词比喻新颖,以眼波和眉峰来比喻浙东的山山水水,...
【部编版语文六年级下册卜算子送鲍浩然之浙东教案第3篇】 卜算子·送鲍浩然之浙东 一、教学目标: 1.品读词句,感悟词的意境与语言之美。 2.在反复诵读、品味中,体会词所表达的情感。 3.积累送别诗,通过整合学习《毕业赠言》,能让学生联系生活,体悟以乐观积 极的态度对待学习、生活乃至未来的人生。 二、教学重...
卜算子送鲍浩然之浙东教案 一、教学目标 1.1 知识与技能 (1)能够正确地朗读和背诵《卜算子送鲍浩然之浙东》。 (2)理解诗歌的创作背景、作者简介和诗歌的基本内容。 (3)分析诗歌中的意象、修辞手法和表达技巧。 1.2 过程与方法 (1)通过自主学习、合作探讨的方式,深入解读诗歌。 (2)学会欣赏古典诗歌,提高审美...
1. 熟读并背诵《卜算子送鲍浩然之浙东》。 2. 写一篇关于本诗的感悟文章。 五、教学反思 本节课通过自主学习、合作探讨等方式,让学生深入解读《卜算子送鲍浩然之浙东》,提高了学生的审美情趣和文学素养。在教学过程中,要注意关注学生的学习反馈,及时调整教学方法和节奏,确保教学效果。要注重培养学生的诗歌鉴赏能力...
《卜算子送鲍浩然之浙东》教案核心素养目标: 1.文化传承与理解:通过学习本诗,使学生了解我国古代送别诗的传统,感受中华民族传统文化魅力,培养文化自信。 2.语言建构与应用:指导学生掌握诗中的字词、成语和典故,提高学生的词汇量和语言表达能力。 3.思维发展与提升:引导学生分析诗歌的意境和主题,培养他们的形象思维、...
一、教案基本信息 1. 课程名称:卜算子送鲍浩然之浙东教案 2. 课程类型:文学作品鉴赏 3. 课时安排:45分钟 4. 教学目标: 让学生理解并背诵《卜算子送鲍浩然之浙东》。 分析诗词的意象、意境和表达技巧。 理解诗词背后的文化内涵和作者情感。 二、教学重点与难点 1. 教学重点: 《卜算子送鲍浩然之浙东》的字词...
卜算子送鲍浩然之浙东教案 一、教学目标 1.1 知识与技能 能够正确地朗读和背诵《卜算子送鲍浩然之浙东》。 理解诗歌中的意象和意境,解析关键词语的含义。 分析诗歌的结构和韵律特点。 1.2 过程与方法 通过朗读、讨论和分析,培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。 学会运用诗歌表达情感和描绘景物的方法。 1.3 情感...
【部编版语文六年级下册卜算子送鲍浩然之浙东教案与反思第1篇】 【教学目标】 1初步了解词的知识,在反复诵读中读出词的韵律美。 2在反复诵读、品味中,体会词所表达的情感。 3在体会该词的情感中,体悟应以乐观积极的态度对待学习、生活乃至未来的人生。 【教学重点】 在诵读中体会词的韵律美,品味其中蕴含的情感...
【部编版语文六年级下册卜算子送鲍浩然之浙东教案与反思第1篇】 《卜算子送鲍浩然之浙东》教学设计 一、谈话导入 1.“多情自古伤离别”,不知不觉中同学们在秦安路小学这个大家庭里已生活了六年,想起昨天历历在目,恍然如梦,假如明天就要毕业分别,面对同窗六载的同学,面对朝夕相处的师长,你的内心会有怎样的感受,...