“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。”这说的是为学的几个层次,或者说是几个递进的阶段。 “博学之”意谓为学首先要广泛的猎取,培养充沛而旺盛的好奇心。博学是为学的第一阶段。越过这一阶段,为学就是无根之木、无源之水。 “审问”为第二阶段,有所不明就要追问到底,要对所学加以怀疑。 问过以后还要通...
“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。”意思 相关知识点: 试题来源: 解析 要广博地学习,要对学问详细地询问,要慎重地思考,要明白地辨别,要切实地力行。 本题考查:翻译句子分析:要点:文言文翻译的基本方法有直译和意译两种. 所谓直译,是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译,做到实词、虚词尽可能文...
“笃行”.以“博学笃行”为校训,并非只取“博学”和“笃行”四字,而是包括“审问、慎思、明辨”在内的,由“博学”而“笃行”的内在统一、相联互动的过程.民政人以实现“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼”的“天下大同”为己任,非有过人之本领无以担此重任.以“博学笃行”为做学问之道,方能学有所依...
博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”的意思是:要博学多才,就要对学问详细地询问,彻底搞懂,要慎重地思考,要明白地辨别,要切实地力行。博学:学习要广泛涉猎;审问:有针对性地提问请教;慎思:学会周全地思考;明辨:形成清晰的判断力;笃行:用学习得来的知识和思想指导实践。 知识拓展: 博学之,审问之,慎思之,明辨...
审问:详细地问。谓在学问的探究上,深入追求。 慎思:谨慎地思考。 明辨:明确地分辨;辨别清楚。 笃行:“笃行”是为学的最后阶段,就是既然学有所得,就要努力践履所学,使所学最终有所落实,做到“知行合一”。“笃”有忠贞不渝,踏踏实实,一心一意,坚持不懈之意。只有有明确的目标、坚定的意志的人,才能真正做到“...
博学审问慎思明辨笃行 含义 李老师 09-28 00:06 积木教育博学、审问、慎思、明辨、笃行,这是儒家经典《中庸》中提出的一种全面而严谨的治学态度和方法。 “博学”,意味着广泛地学习,不仅仅局限于某一领域,而是应该多方面地学习,以培养广泛的兴趣和知识基础。这里的“博”不仅指知识的广度,也指胸怀的宽广,要有...
“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”出自《礼记·中庸》，是古人对于学习、思考和行动的一种深刻总结。这五个步骤，不仅是求知的过程，也是修身的过程，对于个人的成长和社会的进步都有着重要的指导意义。“博学之”，是求知的第一步。学问的海洋无边无际，唯有广泛涉猎，才能积累丰富的知识。博学不仅仅是...
1 译文：要广泛地多方面学习，详细地求教，慎重地思考，明确地分辨，踏踏实实地行动。 选自《中庸·第二十章》，是关于治学的名句，相传作者是孔子后裔所做。《中庸·第二十章》原文：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。有弗学，学之弗能，弗措也；有弗问，问之弗知，弗措也；有弗思，思之弗得，弗...
4、“明辨之”是指要形成清晰的判断力，能够区分是非、真假、善恶，以做出正确的决策和行动。5、“笃行之”是指要用学习得来的知识和思想指导实践，不断践行，以达到知行合一的境界。6、“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”出自《中庸》，是儒家经典的《四书》之一，这句话所表达的治学求进...