二、钓鱼岛及其附属岛屿 1. 钓鱼岛位于中国福建省漳州市平和县东北大隅海域,由钓鱼岛、黄尾屿、赤尾屿、北小岛、南小岛等5个岛礁组成,总面积6.3平方公里。钓鱼岛是具有争议性的领土,《中日和约》对钓鱼岛的所有权并无明文规定,因此中国和日本一直在争夺该岛。 2. 钓鱼岛的争端源于19世纪末20世纪初的中国和日本之间...
3.结合南海诸岛、钓鱼岛及其附属岛屿的历史背景、地理环境,分析其位置的重要性, 在此基础上提出开发与保护的建议,培养学生多角度综合思考问题的方式,能从人地协调的角 度分析和解答实际问题,培养学生的综合思维和地理实践力。 【教学重点】 认识并理解南海诸岛与钓鱼岛及其附属岛屿是我国领土神圣不可分割的...
教学难点与重点1.教学重点 -南海诸岛与钓鱼岛及其附属岛屿的地理位置、自然地理特征及其在国土开发与保护中的重要性。 -我国对南海诸岛与钓鱼岛及其附属岛屿的主权立场,以及相关的历史与法理依据。 -海洋国土开发与保护的政策措施,以及学生应具备的海洋国土意识。 -通过案例分析,理解国土开发与保护中的平衡与挑战。
南海诸岛与钓鱼岛及其附属岛屿是中国的固有领土,中国海军坚决反对美国无理指责,并表明南海诸岛的主权属于中国所有我们希望美军停止插手南海事务,避免对地区局势造成进一步损害 第四章国土开发与保护 第三节南海诸岛与钓鱼岛及其附属岛屿教学设计 教材分析 本节内容主要及南海诸岛与钓鱼岛及其附属岛屿。1、南海诸岛的位置、...
本节内容与课本紧密关联,旨在帮助学生理解海洋国土的重要性,认识我国在海洋国土开发与保护方面所面临的挑战与责任。通过教材的学习,学生能够掌握南海诸岛与钓鱼岛及其附属岛屿的基本情况,提高国家领土意识,培养地理学科素养。 核心素养目标 本节课通过深入探讨南海诸岛与钓鱼岛及其附属岛屿的地理知识,旨在培养学生以下学科...
. 第三节 南海诸岛与钓鱼岛及其附属岛屿 一、南海诸岛 1.概念:南海中我国许多岛礁的总称,属海南省和广东省。 2.范围:东沙群岛、西沙群岛、中沙群岛和南沙群岛。 3.发展历史 (1)中国最早发现、命名和开发利用南海诸岛及相关海域,最早并持续、和平、有效地 对南海诸岛及相关海域行使主权和管辖,确立...
一、南海诸岛 1.概念:为南海中我国许多岛礁的总称,属海南省和广东省。 2.四大群岛组成:东沙群岛、西沙群岛、中沙群岛和南沙群岛。 3.南海总面积:约为350万平方千米,其中属于我国管辖范围的约有210万平方千米。 4.南海诸岛自古就是中国领土不可分割的一部分。 二、钓鱼岛及其附属岛屿 1.钓鱼岛的附属岛屿组成:...
水平1:运用地图,说明南海诸岛与钓鱼岛及其附属岛屿的地理位置及组成。 水平2:运用资料,说明南海诸岛与钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国领土的组成部分。 水平3:运用资料,说明我国维护南海诸岛与钓鱼岛及其附属岛屿权益的方法。 水平4:运用资料,说明南海诸岛与钓鱼岛及其附属岛屿的重要性。 人地协调观:合理开发与保护...
水平1:运用地图,说明南海诸岛与钓鱼岛及其附属岛屿的地理位置及组成。 水平2:运用资料,说明南海诸岛与钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国领土的组成部分。 水平3:运用资料,说明我国维护南海诸岛与钓鱼岛及其附属岛屿权益的方法。 水平4:运用资料,说明南海诸岛与钓鱼岛及其附属岛屿的重要性。 人地协调观:合理开发与保护...
1第三节南海诸岛与钓鱼岛及其附属岛屿课程标准运用资料,说明南海诸岛是中国领土的组成部分,钓鱼岛及其附属岛屿是中国固有领土,中国对其拥有无可争辩的主权。学习目标结合图文资料,说明南海诸岛、钓鱼岛及其附属岛屿是中国领土的组成部分。一、南海诸岛1.位置及范围(1)为南海中我国许多岛礁的总称,包括200多个岛、礁、滩...