说孙骞的师德差确实有点重了，但他也确实和”关心学生的好老师“不沾半点关系。感觉他和学生说话有种...
所以说，在我这种认为内容不是最重要的，学习和认知方法才是最重要的人的眼里，孙老师做的已经不错了。
继承优良传统 培养学生全面素质——访南开大学基础物理实验教学中心主任孙骞教授
本文以南开大学物理“伯苓班”为例,讨论了国内短期访学对本科生培养的重要性.通过带领学生们到国内兄弟单位进行2～4天的课程学习、实验学习、实验室参观以及与师生们的座谈等活动,开阔了学生们的眼界,找出差距,树立目标,促使他们寻找自我发展的道路.该活动对树立学生们的学术理想、学习精神有着非常积极的意义,并促进...
孙骞,孙骞,男,汉族,1971年7月生,河南宝丰人,1993年6月加入中国共产党,1997年7月参加工作,全日制研究生学历,理学博士,教授。现任南开大学实验室设备处处长,教职工代表大会执行委员会、工会副主席(兼)。
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物理课堂的两大障碍，1.口音古怪的英语。2.永远干净的黑板。光学过了还有热统，南开学子不能认输 ...
孙骞，男，汉族，1971年7月生，河南宝丰人，1993年6月加入中国共产党，1997年7月参加工作，全日制研究生学历，理学博士，教授。现任南开大学实验室设备处处长，教职工代表大会执行委员会、工会副主席（兼）。人物经历 1992年南开大学物理系的本科毕业。1997年获得南开大学物理博士学位 2000年以Lise Meitner学者身份赴...