1.语言建构与运用:通过学习辛弃疾的《南乡子·登京口北固亭有怀》,培养学生准确理解诗词语言、把握诗词情感的能力,以及运用诗词表达个人情感和观点的技巧。 2.思维发展与提升:引导学生深入分析词作中的意象和情感,培养其批判性思维和创新思维,提升文学鉴赏能力。 3.文化传承与理解:通过学习辛弃疾的生平和创作背景,了解...
第24课《诗词曲五首——南乡子·登京口北固亭有怀》说课稿2023—2024学年统编版语文九年级下册课题:科目:班级:课时:计划3课时教师:单位:一、教材分析《诗词曲五首——南乡子·登京口北固亭有怀》是2023-2024学年统编版语文九年级下册的一篇课文。这是一首描写登高望远的诗词,通过诗人对京口北固亭的描写,展现了...
《南乡子·登京口北固亭有怀》是初中语文九年级下册《诗词曲五首》中的第三首词。这首词描绘了词人在登临北固亭时的所见所感,抒发了对朝廷软弱的愤懑和对建功立业、收复山河的殷切渴望。以下是详细的说课稿内容:一、教材分析 《南乡子·登京口北固亭有怀》是人教版初中语文九年级下册第六单元《诗词曲五首》中...
南乡子·登京口北固亭有怀说课稿 《南乡子·登京口北固亭有怀》说课稿 一、说教材 1、《永遇乐·京口北固亭怀古》这首词是高中必修二第三专题第四篇课文。这个单元以“历史的回声”为内容编写课文。它的着眼点在于学习前人解读历史的思维方式,看看他们如何借鉴历史,如何表述自己的见解;在于学习如何把握历史瞬间,进...
《诗词曲五首南乡子·登京口北固亭有怀》这首诗是唐代诗人王之涣的作品,它描绘了诗人登高远望,怀念古代英雄,抒发自己报国之志的情感。这首诗具有很高的艺术价值,是一首富有音乐感的抒情诗。 18.诗人介绍:王之涣,唐代著名诗人,擅长写抒情诗,其作品情感真挚,意境高远。 19.诗文内容:这首诗通过描绘诗人登京口北固亭...
《南乡子·登京口北固亭有怀》说课稿 一、说教材 《南乡子·登京口北固亭有怀》是人教版初中语文九年级下册第六单元《诗词曲五首》中的第三首词,这首词描写了词人在登临北固亭时触景生情,由此心生感慨的事情,抒发了词人对朝廷软弱的愤懑和对建功立业、收复山河的殷切渴望。 二、说学情 本阶段的学生,对于古诗...
《南乡子·登京口北固亭有怀》说课稿.doc,《南乡子·登京口北固亭有怀》说课稿 一、说教材 1、《永遇乐·京口北固亭怀古》这首词是高中必修二第三专题第四篇课文。这个单元以“历史的回声”为内容编写课文。它的着眼点在于学习前人解读历史的思维方式,看看他们如何借鉴历史
本课是部编版九年级下册语文教材的第24课,该课的主要内容是介绍唐代诗人王之涣所作的南乡子中的一首诗《登京口北固亭有怀》,该诗表达了诗人对故国的思念之情。教材的目的在于引导学生深入了解唐代诗歌的魅力和中国古代文化的魅力,提高学生的语文素养。
《南乡子·登京口北固亭有怀》是唐代诗人王之涣的作品,属于词这一文学体裁。在教学这首词时,我们需要关注以下几个知识点: 16.词的背景知识:了解词在唐代的兴盛情况,以及王之涣的生平和创作风格。 17.词的字词解释:对词中出现的生僻字词进行解释,如“京口”、“北固亭”、“江南”等。 18.词的意境理解:分析词...
九年级语文下册诗词曲五首《南乡子·登京口北固亭有怀》说课稿(部编版) 一、说教材 本单元主要围绕治国理政,军事战争展开,既有先秦的叙事散文,也有脍炙人口的古诗词,既可以启迪学生的智慧,又可以让学生感受仁人志士身上"天下兴亡匹夫有责"的责任感和担当精神。本词是辛弃疾登临京口(即镇江)北固亭时,触景生情所...