碳单质在生产生活中有着重要的用途。某学习小组以碳单质为主题,开展项目式学习。【任务一】认识碳单质的性质与用途(1)金刚石、石墨都是常见的碳单质,其物理性质差异很大的原因是
初中化学组卷系统,试题解析,参考答案:兴趣小组学习了单质、氧化物、酸、碱、盐的性质后进行了归纳,构建了下面的知识网络图。回答:
在学习碳单质的化学性质时,某小组同学做实验探究单质碳的化学性质,装置如图所示。(1)酒精灯的火焰周围加了金属网,金属网的作用是 ; (2)右侧试管中发生反应的现象是 ,化学方程式为 。 (3)待充分反应后,试管冷却,他们将试管中的固体取出,发现试管中仍有黑色物质,于是他们讨论:反应后所得物质可能是什么?
【题目】学习兴趣小组进行卤素单质性质递变规律实验装置如下图,制备氯气并比较氯、溴、碘的非金属性,充分反应一段时间后,打开装置③的活塞,将装置③中少量溶液加入装置④中,振荡,观察实验现象,下列说法正确的是()浓盐酸NaBr溶液③KMnO固体KI溶液+苯NaSO3溶液①②A.装置②中可盛放水吸收氯气中的Hc气体B.装置③...
学习了碳单质的化学性质,知道碳与氧气反应能够生成CO2或CO后,某学习小组同学联想到木炭粉与氧化铜发生反应可能有:①2CuO+C2Cu+CO2↑②CuO+CCu+CO↑他们想验证自己的想法,请你同他们一起进行探究。猜想与假设木炭粉与氧化铜反应生成的产物有三种可能:(1)产物是铜和一氧化碳;(2)产物是铜和二氧化碳;(3)产物是 ...
为验证卤素单质氧化性的相对强弱,某学习小组用下图所示装置进行实验(夹持仪器已略去,气密性已检验)。实验过程:Ⅰ.打开弹簧夹,打开活塞a,滴加浓盐酸。Ⅱ.当B和C中的溶液都变为黄色时,夹紧弹簧夹。Ⅲ.当B中溶液由黄色变为棕红色时,关闭活塞a。Ⅳ.……回答问题:(1)A中产生黄绿色气体,A中发生的离子方程式为 ...
为了验证氯、溴、碘三种卤素单质的氧化性顺序,某研究性学习小组设计了如图所示的实验.图中A 、 B 、 C 分别是浸有饱和
兴趣小组学习了单质、氧化物、酸、碱、盐的性质后进行了归纳,构建了下面的知识网络图。回答:(1)根据图示信息,③处的内容是 。(2)写出⑦中一个反应的化学方程式:
【题目】 为验证卤素单质氧化性的相对强弱,某学习小组用下图所示装置进行实验(夹持仪器已略去,气密性已检验)。 实验过程: Ⅰ.
为验证卤素单质氧化性的相对强弱,某学习小组用如图所示装置进行实验(夹持仪器已略去,气密性已检验).实验过程:Ⅰ.打开弹簧夹,打开活塞a,滴加浓盐酸.Ⅱ.当B和C中的溶液都