1、作者回忆的是一件什么事?重点回忆了哪几方面? (重点回忆“被捕前”、“被捕时”、“法庭上”、“被害”) 2、理清文章的脉络。 请按照“被捕前”、“被捕时”、“法庭上”、“被害”的顺序给课文分段,并说说每段大意。 全文分四段。 第一段(1-7小节)写李大钊被捕前在局势十分危急的情况下仍然坚持革命工...
(本环节的设计意图是拓展学生知识面,进一步感受李大钊同志的革命精神,受到革命传统的熏陶感染。) 五、板书设计: 10、十六年前的回忆 被捕前 对革命高度负责 被捕时 临危不惧 视死如归 李大钊 被捕后 被害后 《十六年前的回忆》教学设计 篇6 【教材分析】这篇课文主要写了李大钊同志被捕前、被捕时和被捕后同敌人...
以下是店铺整理的《16年前的回忆》教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。 《16年前的回忆》教学设计 篇1 一、教学要求 1、理解课文内容,了解李大刽同志在被捕前、被捕后与敌人斗争的事迹。 2.体会本课前后照应的写法。 3.学习本课生字新词。 4.有感情地朗读课文。 二、教学重点 1.深入领会描写李大刽同志革命精神...
《十六年前的回忆》教学设计 篇1 【教学目标】 1、会写“阀、避”等15个字。能正确读写并积累“避免、僻静”等词语。 2、能正确流利地朗读课文。 3、了解李大钊同志被害的过程和与敌人作斗争的事迹,感受李大钊的高贵品质。感悟作者表达的思想感情。 4、学习作者的写作方法,领悟课文前后照应、首位连贯的表达方法...
十六年前的回忆教学设计(7篇) 《十六年前的回忆》教学设计篇一 【教材分析】 这篇课文是李星华回忆她的父亲李大钊的文章。当时,正值她的父亲遇难16周年。作为中国共产党创始人之一的李大钊同志,他的血不会白流,祖国和人民不会忘记他。 【教学目标】 1、学会本课生字,能正确读写下列词语:“军阀、娱乐、僻静、...
下面是小编为大家整理的《十六年前的回忆》教学设计,希望对大家有所帮助。 《十六年前的回忆》教学设计1 【教学要求】 1、理解课文思想内容,了解李大钊同志在被捕前、被捕后与敌人作斗争的事迹,受到生动的革命传统教育。 2、体会本课前后照应的写法以及这种写法的好处。 3、学习本课生字新词,理解重点词句。 4、...
十六年前的回忆 爱家人动作语言神态对比 忠于革命对比 坚贞不屈前后照应 回忆录尊重事实 十六年前的回忆教学设计篇二 【设计理念】 《语文课程标准》(实验稿)指出:阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。鉴于崭新的阅读理念,审视阅...
下面是辛苦为朋友们带来的6篇《《十六年前的回忆》优质课教学设计》,可以帮助到您,就是壶知道最大的乐趣哦。 十六年前的回忆教案篇一教学目标 1.理解课文思想内容,了解李大钊同志在被捕前、被捕后与敌人作斗争的事迹,使学生受到生动的革命传统教育。 2.体会本课前后照应的写法以及这种写法的好处。 3.学习本课...
《十六年前的回忆》教学设计篇1 课文分析: 这是一篇讲读课文,这篇课文是李大钊的女儿李星华1943年在延安写的,正值李大钊同志遇难十六周年,故文章题为“十六年前的回忆”。本文描写了李大钊同志坚贞不屈,忠于革命的精神。除开头以外,文章按事情发展的顺序分为四部分:第一部分讲被捕前;第二部分讲被捕;第三部分讲在...
教学过程 一、质疑“回忆” 直接出示课题,根据“回忆”质疑。(谁回忆谁,回忆了哪些事,为什么是十六年前的回忆等) 二、理清“回忆” 请你把课本翻到46页,让我们一起走进十六年前的回忆,带着这些问题大声地读一读课文。明白吗?好,开始。 1.同学们读得很认真,这篇课文比较长,我把难读的词语请了出来,你会读...