通过文献分析和教育教学实践,将职业技能和人文精神归纳为医学生职业素养的组成部分,其中人文精神由刺他主义、沟通能力和团队合作组成。同时,在医学教育过程中将各部分划分为理论目标、发展目标和实践目标三个教学阶段,在每个阶段有针对性地提出培养目标和教育途径,以期为医学院校开展医学生职业素养教育和相应的教学改革提供...
对构建现代医学生人文素养模式的原则与目标探讨
0.05或P<0.01);研究组学生医学专业能力,基本职业精神二个维度及职业素养总评均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05或P<0.01).研究组学生有更高的学习积极性和更好的学习态度.结论 职业素养教育融入系统解剖专业教学,将教学与学生思想教育融为一体,二者同向同行,相辅相成,显著提高教学效果,提升医学生的职业素养...
合格的临床医生培养目标:()A.培养具有良好思想道德与职业素质(素养)B.掌握基础医学和临床医学的基本知识、基本理论和基本技能(理论)C.能够从事安全有效的医疗实践、医学
临床医学五年制/“5 3”一体化培养培养目标 A. 适应医药卫生发展需求,以胜任力为导向,培养具备良好人文、科 学素养和职业操守,具有扎实专业知识、优秀临床能力和国际竞
A. 促进个人和群体的健康素养 B. 增加人们的医学知识和科学素质 C. 改变人们的生活方式和行为习惯 D. 治疗疾病并提供康复服务 相关知识点: 试题来源: 解析 D。健康教育的目标是通过提供相关的信息和技能,促进个人和群体的健康素养,增加人们的医学知识和科学素质,以及改变人们的生活方式和行为习惯。
职业卫生与职业医学最终的目标是统一的,即( )A.创造安全环境、B.延长寿命C.满足职业健康D.提高生活质量E.提高健康素养
对于医务工作者而言,有关健康科普的论述,哪一项是错误的A.以严谨的医学知识为基础B.以通俗易懂的表达为手段C.以网络点击量为评价指标D.以提高人民群众健康素养为目标E.将
我国于2004年和2012年分别颁布的临床医学专业和中医学专业的本科医学教育毕业生应达到的基本要求中不包含哪个方面的内容A.思想道德B.知识目标C.技能目标D.情感目标E.职业素养搜索 题目 我国于2004年和2012年分别颁布的临床医学专业和中医学专业的本科医学教育毕业生应达到的基本要求中不包含哪个方面的内容 A.思想道德...
开展医患沟通教育的意义不包括 ()A.弥补传统医学教育的先天不足B.提高临床医师的人文素养C.成为继续医学教育的新目标D.避免医疗纠纷