目的 探索医学生自我调节学习能力的内在结构,编制医学生自我调节学习能力调查表(MSSRLQ),并检验其信度和效度.方法 以Zimmerman对自我调节学习的定义为基础,从学习动机、元认知和行为3个角度构建医学生自我调节学习能力框架,通过文献回顾、医学生访谈和专家论证等方法编制调查表条目,并将条目归类、划分为情感体验...
大学生学业成就量表结构研究:量表编制及其信效度检验 该研究对500名地方普通高校大学生,进行预调查,通过项目分析、探索性因子分析等方法筛选、修订、确定学业成就测量量表,共包含学习认知能力、沟通能力、自我管理能力、... 李宪印,杨娜 - 《大学(研究版)》 被引量: 1发表: 2016年 护士用药能力评价量表的编制及信效...