为保障课程体系的顺利实施,需要建立一支多样化的综合性的教学团队,由企业人员及学校教师共同构成的专兼团队,共同承担课程教学。 再其次,课程形式要多样化,关注隐性课程的设置,拓展课程结构。隐性课程是职业教育中重要的环节,是指规划课程之外的,包括校园文化、社团活动、师生关系、校风学风等情境,这些隐性课程是学生职业能力递进的“助
【主要课程】学前教育学、学前心理学、幼儿园教育课件制作、学前儿童(语言、音乐、健康)教育、美术、手工制作、声乐、琴法、形体训练、舞蹈、幼儿园环境创设等。 【就业方向】毕业生主要面向幼儿园、艺术培训机构、早教等单位的学前教育、艺术教育等工作。学校与黄村艺术幼儿园、南沙区印科幼儿园、南沙区升科幼儿园等幼...
近日,教育部印发义务教育课程方案和语文等16个课程标准(2022年版)。 4月21日,教育部举办新闻发布会,介绍新修订的义务教育课程方案和课程标准。 教育部教材局局长田慧生在教育部举行的新闻发布会上介绍,现行义务教育课程方案和课程标准已分别实施了20年和10年以上,存在一些与新形势新要求不相适应的地方,如学段纵向有...
北京一零一中石油分校设三类劳动课程:第一类是农业劳动;第二类是生活劳动,学生参与到各行各业的工作中;第三类是志愿服务类劳动,鼓励家长带领孩子进行亲子职业体验。 老师介绍,该校劳动教育教师均为兼职身份,比如请园林维护工作人员开设树木剪枝课程,请食堂面点师傅开设甜品制作课程,请行政后勤维修人员开设日常家居维修课程...
教育部日前印发义务教育课程方案和语文等16个课程标准(2022年版),明确注重幼小、小学初中衔接,改革艺术课程设置,以音乐、美术为主,融入舞蹈、戏剧、影视等内容,科学、综合实践活动开设起始年级提前至一年级,并独立设置劳动课程。新课标将于今年秋季学期开始执行。
2.“全人教育”课程体系 学校充分发挥课程在人才培养中的核心作用,促进学校三级课程的整体、协调发展的课程目标,成立了学校课程中心。由课程中心协调各部门力量,统一规划、部署,将学科课程、德育课程、课外活动课程进行有机整合,完善学校的课程体系建设和管理工作。学校以全人教育为办学理念,结合国家课程和地方课程完善、...