北师大版小学五年级数学上册倍数与因数教学设计1 《倍数和因数》---李明老师教学实录 一、教材分析: 整除概念是贯穿这部分教材的一条主线。签于学生在前面已经具备了大量的区分整除与有余数除法的知识基础,对整除的含义已经有了比较清楚的认识,不出现整除的定义并不会对学生理解其他概念产生任何影响。因此,教材中删去...
《倍数与因数》(教学设计)-2024-2025学年北师大版小学数学五年级上册学校授课班级授课教师教材分析一、教材内容《倍数与因数》是北师大版小学数学五年级上册《倍数与因数》单元中的一篇课文。教材首先通过乘法算式引出倍数与因数的概念。例如,在乘法算式“9×4=36”中,36是9和4的倍数,9和4是36的因数。接着,教材...
1.课程名称:北师大版五年级上册数学——倍数与因数 2.教学年级和班级:五年级(1)班 3.授课时间:2024年10月10日 4.教学时数:1课时(45分钟) 二、核心素养目标分析 本节课旨在培养学生的数学逻辑推理能力和数学思维能力。通过学习倍数与因数的概念,使学生能够理解并掌握因数与倍数之间的关系,能够运用倍数与因数的...
3.倍数与因数之间的相互关系,如:一个数的因数是有限的,最小的因数是1,最大的因数是它本身;一个数的倍数是无限的,最小的倍数是它本身,没有最大的倍数等。 本节课的教学内容与北师大版五年级上册数学教材第90页至第93页的相关内容相吻合,通过学习本节课,学生将对倍数与因数有更深入的理解,为后续学习数的性...
北师大数学五年级上册第三单元倍数与因数大单元教学设计.pdf,第三单元 倍数和因数 单元解读 一、链接课标 (一)教材地位 本单元是在学生学过整数的认识、整数的四则计算等知识的基础 上展开学习的。本单元学习内容主要包括倍数与因数;2 、5 的倍 的特征;3 的倍数的特征;
倍数与因数(教学设计)-2024-2025学年五年级上册数学北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以“倍数与因数”为核心内容,结合北师大版五年级上册数学教材,旨在通过生活实例和趣味性活动,让学生理解倍数与因数的概念,掌握求一个数的倍数和因数的方法。课程设计以学生为主体,注重启发式教学,通过小组讨...
北师大五年级上册 《倍数 与 因数》教学设计 教学目标 : 1.使学生了解因数和倍数的含义,知道因数、倍数两者之间的相互依存关系。 2.使学生学会用因数、倍数描述两个整数之间的关系。掌握找一个数因数的方法,渗透有序思考的方法。 3.使学生感悟到数学知识的内在联系的逻辑之美。 教学重点 : 1.建立因数、倍数的...
小学数学北师大版五年级上册《倍数与因数》教学设计 教材分析 一、教材分析 《倍数与因数》是北师大版五年级上册的内容。这一单元的知识是整数认识的一次拓展,是在学生初步认识了自然数、学习了四则运算的基础上进行教学的。通过这部分内容的学习,一方面可以使学生进一步丰富对整数的认识,另一方面也为学习分数知识奠定...
此外,学生可能对因数和倍数之间的关系有一定的困惑,需要通过课堂的讲解和练习来进行澄清和巩固。 三.教学目标 1.知识与技能目标:学生能够理解倍数和因数的概念,能够找出一个数的因数和倍数,并理解因数和倍数之间的关系。 2.过程与方法目标:通过具体的例子和练习,学生能够运用倍数和因数的概念进行解决问题。 3.情感...
教师在黑板上板书本节课的主要内容,包括倍数、因数、最大公因数、最小公倍数等概念,以及求一个 在完成北师大版数学五年级上册《倍数与因数》的教学设计后,我对整个教学过程进行了深刻的反思,总结了课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法,并在此基础上提出了改进措施。 一、课堂反思 12.教学设计的合理性 在本次教...