宫学是北宋时期宗室教育的主要形式。除皇子们于资善堂就读外,其他亲王子孙以诸王宫为单位,在每宫分设教授对本宫子弟加以教育。宫学并不是一个专门的教育机构,而是诸王宫学的合称。宗学是宋代首倡的为全体皇族宗室而设置的学校,也常有人以“宗学”泛指宗室教育,但需要厘清的是本文中所说之宗学并非指广泛的宗...
虽然说北宋在文化上取得了很大的成就,但它却是一个十分重视教育的朝代。所以在推行教育政策时,其理念也是围绕着教育的目的来进行的。在北宋的教育政策中,有一项十分重要的内容,那就是“崇文抑武”。“崇文抑武”这个词其实指的就是,北宋时期非常重视文人的地位,但是对于武将却不太看重。而这种理念的出现与当...
【北宋】申论公开课第二天上午 137-9 02:28:35 【北宋】申论公开课第一天晚上 247-9 02:25:32 【北宋】申论公开课第一天下午 497-9 02:58:24 【北宋】申论公开课第一天上午 3027-9 54:13 进入湖北体制内的N种方式 427-9 01:33:37 进入贵州体制内的N种方式 ...
答案: 北宋时期与三次重大的政治改革相联系,出现了三次较大规模的兴学运动,即“庆历兴学”“熙宁兴学”“崇宁兴学”。 (1)第一次兴学 北宋第一次兴学是范仲淹在宋仁宗庆历四年主持的,史称“庆历兴学”。兴学内容主要有三:①令州县立学,规定应试科举的士人须在学校习业300日,方许应举。这项措施旨在避免...
北宋建国之初,太祖延续了五代惯例,在翰林院之下设立了绘画机构“翰林图画局”。雍熙元年,在内中苑东门里,太宗把翰林图画局升格为“翰林图画院”,后世简称“图画院”或者“画院”。由于特殊的政治、文化以及审美等原因,翰林图画院这个绘画创作机构之中,不仅需要而且确实存在着大量的教育行为,换而言之,翰林图画院...
在右文抑武、崇儒重教的国策下,北宋政权致力于完善科举制度和振兴官学教育,在提高科举考试的公正性、增强士人应举的积极性、加强皇帝对选士大权的控制等方面成效显著,官学从无到有、从小到大,成为北宋学校教育的主体。随着儒学复兴运动的不断深入,敦崇经术、贬斥词赋、讲求实学、去除浮华,逐渐成为官方教育理念的主流...
这个时期,教育制度逐渐完善,科技领域涌现出了许多重要的发明和创新,为中国历史上的繁荣做出了巨大贡献。 一、教育的发展 在北宋时期,教育制度逐渐完善,朝廷对于教育的重视程度有了明显的提升。首先,北宋朝廷设立了官办学校,培养各级官员和士子。这些学校分为三个级别,分别为国子监、太学和州学,分布在全国各地。国子监...
1.设立官学:北宋朝廷设立了官学,主要用于培养政府官员和士人。官学分为三级,分别是国子监、太学和进士院,每级官学都有相应的课程设置和选拔考试。 2.推行科举制度:北宋实行科举制度,通过考试选拔人才。这一制度在北宋的教育体制中起到了重要的作用,不仅鼓励学习,也为人才的选拔提供了机会。 3.推广私塾教育:除了官学...
在北宋时期,启蒙教育开始逐渐兴盛起来,对中国教育史产生了深远的影响。 首先,北宋时期的启蒙教育注重培养学生的基础知识和道德修养。在这个时期,儒家思想对教育产生了深远的影响,注重培养学生的道德品质和人文素养。教育家们强调“格物致知”,注重培养学生的观察力和思维能力,提倡“实学”、“经世致用”,使学生在学习...
(5)罢科举,改由学校取士。这是对取士制度的重大改革。 北宋以上三次兴学运动,虽然前两次均未取得预期的效果,但都不同程度地将宋朝教育事业向前推进了一大步。第三次兴学对北宋教育事业发展的促进作用更是超过前两次,这三次兴学是北宋文教政策最直接、最重要的体现。 ...