古代劳动人民取得的辉煌成就中蕴涵着丰富的化学知识和深厚的文化底蕴,在化学试题命制中,恰当地融入我国传统文化,有利于提高学生的核心素养水平;其次,有利于培养学生以化学学科的视角剖析问题,帮助学生形成化学学科的思维,体会化学知识在人类生活中的重要应用价值;最后,在...
摘要:在核心素养的导向下,以考查学生思维过程与解决问题能力为主要目的,本文尝试以咖啡加工工艺为例,详细说明了初中化学科普阅读类试题的命制过程,包括情境素材选择、问题设计、素养目标考查等,对命题意图和思路进行了深入分析,构建了“情境-...
义务教育化学学业水平考试试题命制需遵循科学性原则,确保内容准确无误; 基础性原则,注重考查基础知识和基本技能;导向性原则,体现化学学科核心素养要求;全面性原则,覆盖课程标准规定的各内容领域;适切性原则,依据学生年龄、认知水平和学习经验设置难度与题型;创新性原则,在情境、设问、考查角度等方面创新,以客观准确地考查...
可见,命制一份高质量的试题,并不是一件容易的事。下面结合个人的经验谈谈对命制化学试题的一些认识与做法。 一、命题的指导思想和原则 1.命题的指导思想 (1)应遵循考试的规律,有利于全面准确地考查学生对所学化学知识的认知程度和对各种技能的掌握程度。中学化学考试一般要求学生具有运用化学知识、技能和方法分析和...
二、新课程高考化学试题命制的原则与要求 1.科学性原则:试题应遵循科学规律,体现化学学科的基本概念、原理和方法,考查学生的科学素养和实验能力。 2.实用性原则:试题应紧密结合中学化学教学实际,反映化学学科的应用价值和现实意义,引导学生关注社会、生活和科技发展。 3.公平性原则:试题应具有较好的信度和效度,避免偏题...
化学能源与资源的合理利用,化学与生活,化 科学态度与社会责任 学与技术,化学与生命健康,化学与环境,化学与粮食生产, 化学与材料,科学态度与安全意识,化工生产节约成本,物 质的循环利用,环境保护观念,绿色化学的思想,科学决策 的观念, 化学工艺的评价 (三)基于化学学科素养试题命制的基本策略 学科核心素养的测评需要...
基于命题多维细目表的高中化学试题命制 摘要:?选取布洛芬为情境载体,以化学学科核心素养为导向,基于近五年全国乙卷高考化学有机综合题的要素分析,命制一道结合STSE的原创高考化学模拟试题。阐述该试题的命题思路,制作命题多维细目表,剖析该试题的测试水平与要素,为高中化学有机试题的命制与研究提供新视角。
致力于探索化学教学改革,促进教师专业发展,努力打造促进教师专业成长的最佳平台。核心素养导向的初中化学综合性试题的命制与评估 钱柳云常州市教育科学研究院,江苏常州 摘要:基于新课标对试题设计的要求,从试题情境的选择、素材梳理、命题多维细目表的...
1.文献综述：通过查阅相关文献，了解国内外化学试题命制的研究现状和趋势，为本研究提供理论依据；2.问卷调查：针对化学教师和学生，进行问卷调查，了解他们对化学试题命制的看法和建议；3.实证分析：对近年来高考化学试题进行实证分析，总结命题特点和规律，为新课程高考化学试题的命制提供参考。五、研究内容与结果 1....