§4-2-1化学式及其意义分析:目标:重难点:教法学法:教学过程教师活动学生活动设计意图【引入】:同学们好!在前面第二单元,我们用了大量的时间来学习研究分子、原子、..
从宏观、微观和量的方面建构化学式的意义。 教学难点: 通过化学式这一抽象的符号建立宏观——微观、定性——定量研究化 学问题的思维方式。教学过程: 导入 好! 化学研究的对象是物质, 作为一名化学老师很高兴能有机会和大家一起探索物质组成的奥秘, 让我们一起 开启探究之旅吧。 拉近师生距离。 问题 多媒体呈现...
化学式及其意义学习目标1. 通过为常见物质水铁氯化钠设计 名片,体会化学式作为化学世界 通用语言的科学性合理性。2. 通过化学式会说话39;的交流,理解化学式的宏观意义微观意义,初 步建立宏观微观符号之间的联系,逐步形成化学学科独特的思维方
烟台二十中课时教学设计课题八年级第四单元第二节物质组成的表示第一课时:化学式的意义课型新授课教学目标知识与能力1、理解化学式的含义及其表示的意义。2、熟记常见元素及原子团的化合价。3、了解化合价的一般规律。过程与方法1、通过化学式意义的学习,使学生学会用化学语言表述物质的组成。2、通过化合价概念、特点的...
因此,化学式是对物质组成情况的真实反映。第3页/共20页知1-导第4页/共20页知1-导2.化学式的意义第5页/共20页知1-导归纳表示一种物质;表示该物质的元素组成;宏观意义若该物质由分子构成,还可表示该物质的一个分子;表示该物质的各组成元素的原子个数比。微观意义第6页/共20页知1-导练一练:1.说出化学...
421化学式的意义备教案第四单元 我们周围的空气 第二节物质组成的表示 第二节物质组成的表示(第1课时)教案 年级学科 初三化学 课题 物质组成的表示(1) 备课人 教 学 目 标 知识与技能:初步了解化学式意义,知道用化学式表示某些常见物质的组成; 过程与方法:通过化学式意义的学习,使学生学会用化学语言表述物质的...
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八年级《化学式的写意义计算》教案、教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 1.理解化学式的组成元素,能正确书写常见物质的化学式; 2.掌握化学式中各元素原子数的计算方法,以及化学式的简化; 3.学会使用化学式进行相关计算,如相对分子质量、摩尔质量等; 4.能够运用化学式分析物质的组成和化学反应的平衡; 5.掌握...
化学式oshi意义nghua原子元素 (huàxué)(huàxué)第一页,共26页。一、化学式一、化学式如:水的化学式为H2O氧气(yǎngqì)的化学式为O2二氧化碳的化学式为CO21、定义:用元素符号和数字的组合表示(biǎoshì)物质组成的式子。第1页/共25页第二页,共26页。只有(zhǐyǒu)纯净物才能用化学式表示其组成化学式的...
导学案 第三节 物质的组成 第 1 课时 化学式的意义、书写、命名、化合价 1.知识与技能 (1)了解化学式及其意义;知道常见元素及原子团的化合价。 (2)根据物质的化学式,会求出物质中某元素的化合价;根据物质中各元素的化合价,写出该物质的化学式。 2.过程与方法 通过对图、表的观察,让学生学会对学...