“我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子”，把八千多日子比作针尖上的水滴，将时间的流比作大海，生动形象地表现出时间消逝之快、个人生命之短暂 。在结构上，文章首尾呼应，开头提出“我们的日子为什么一去不复返呢”，结尾再次发问，强化了对时光匆匆的感慨，让主题更加深刻。这些重点内容都在图片里，包含字词解析、句子赏析、主题...
第一部分（1）：作者运用排比、对比的手法引出问题：我们的日子为什么一去不复返呢？初步抒发了对时光匆匆的怅然若失之情。第二部分（2~4）：以“我”的生活为叙写内容，生动形象地描写了时间的匆匆流逝。第三部分（5）：照应开头，再次提出“我们的日子为什么一去不复返呢？”这一问题。结构梳理 预习单 课文...
一、导入 亲爱的同学们，欢迎来到微课堂，这节课我们学习六年级下册第三单元，第八课匆匆，这节课我们将学习作者的描写方法会运用写法。我将从导入知识讲授防写小练小结来完成，三在上节课，我们已经学习了文章内容，那文中作者怎样?具体描写日子匆匆的又运用了哪些写作方法进行描述呢?你会写这样的句子吗?让我们一...
“于是——洗手的时候，日子从水盆里过去，吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。”排比句，用我们所熟悉的日常生活细节，具体形象地写出了日子的来去匆匆、无声无形。“过去”“跨过”“飞去”运用了拟人的修辞手法，赋予无形的时间以有形的动作，化抽象为具体，突出了时间的来去匆匆。（...
课文开头用了一组排比句描绘春景的画面、目的并不是为了展现春天的美丽，而是探讨一个核心问题：“我们的日子为什么一去不复返呢？”核心问题之后，作者又连续提出三个追问。表达了对时光匆匆的怅然若失的情感。本课的第四个学习目标为：能抓住关健句段，感悟作者表达情感的方法。仿照第3自然段，表达自己对时光流逝...
部编版语文六年级下第8课《匆匆》朱自清 电子课文 课堂笔记 课前预习 课后拓展 老夫子读书馆 2022-03-06 19:23 收录于合集 #六年级语文 17个 时间都去哪了 音乐: 张逸辰 部编版语数英下册电子课本 1.北京的春节 2.腊八粥 3.古诗三首 4.藏戏 5.鲁宾逊漂流记 6.骑鹅旅行...
为方便大家寒假提前预习,小燕老师特地整理了部编版六年级(下册)重点笔记,大家可以下载打印,提前给孩子预习!(建议朋友们享到班级群、教师群、朋友圈,让更多朋友受益!) 六年级下 01 如需下载, 保存图片打印即可 单元试卷练习资料 ↓↓↓ 领取资料请点下面阅...
示例：读完这篇课文，我们真切地感受到作者对时光流逝的无奈和惋惜。当堂小测：二、品读释疑 1.标题“匆匆”指的是什么？作者是怎样写“我们的日子”匆匆而逝的？2.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（1）燕子可再来，杨柳可再青，桃花可再开。（2）排比句有什么...
课文知识点 1.《匆匆》的作者是朱自清,他的作品还有《绿》、《背影》。 2.文章紧扣“匆匆”,写了时光流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。 3.课文运用了拟人、比喻、排比、反问等修辞手法。开头、结尾都用了设问句,首尾呼应,突出时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感。